语文教学论文高产作者（我爱我的作品第144期-高中教材解读与拓展）

作者：高中语文-学科主管-鹿晓宁

主办：万向思维教育考试研究院

《教材解读与拓展 语文》

一、高考命题趋势

1、继承创新，传承优秀传统文化。全国乙卷论述类文本阅读材料，帮助学生深入了解古代叙事文学的当代价值；全国甲卷语言文字运用I材料选择有关博物馆与数字技术融合的新闻报道，发掘文物和文化遗产的多重价值。

2、关联教材，建立知识链接。全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》，试题要求学生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比较。

3、创新形式，考查素养。全国卷文言文阅读第11题从侧重记忆能力的文化常识考查过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词考查。全国甲卷文学类文本阅读，结合多文本设题，考查阅读能力。

二、选择一本最好的同步讲解书

同步学习是为了高考打好基础， 唯有夯实基础，才能在高考时金榜题名。《教材解读与拓展》结合新课标、新教材、新高考，展开知识分层、名师伴学、师生互动式辅导，助力学生日常学习。

三、这本书的特点与同类书区别

1、解读教材，落实基础。本书从文题解说、作者信息、写作背景、重点字词、文章内容、写作特色等角度展开讲解，全方位解疑答惑。

2、拓展知识，丰富储备。文学文化常识，介绍体裁、文学知识，明确文体特点。课文素养拓展，通过名家评论、比较阅读、拓展阅读栏目，落实新课标中的群文阅读，有效提高学生的阅读能力。

3、解读考点，对接高考。每课一个高考考点解读，并以高考真题为示例，提前熟悉高考考查特点及规律，掌握解题方法及步骤。

4、自主练习，检验成果。每课一个小练习，语言文字运用 文本阅读练习，随讲随练，检验学习成果。