鲍鹏山讲座百家讲坛（如何给孩子讲透四大名著）

封面新闻记者 张杰

四大名著是中小学生必读书。但对中小学生来说，四大名著体量篇幅之大，语言文字之艰，文化内蕴之深，可谓阅读难度极大，犹如四座难以逾越的大山。

有感于少年儿童阅读古典名著之难之苦，天地出版社携手“少年得到”，邀请国内知名学者、大学教授、四大名著研究专家，耗时一年有余，近期推出了“名家给孩子讲四大名著”系列丛书。该系列包含四套图书——《骆玉明给孩子讲红楼梦》《鲍鹏山给孩子讲水浒传》《李鹏飞给孩子讲三国演义》《王弘治给孩子讲西游记》，共计25册，旨在通过名家的讲解，让孩子真正地读懂四大名著。

“名家给孩子讲四大名著”集结了目前国内研究四大名著的权威专家。四位老师将自己数十载的研究成果灌注于书中，且在讲解时，充分考虑到少年儿童的兴趣点、理解力，力求通俗易懂、明白晓畅，完美地将深入专业的学术研究和浅显直白的讲述风格相结合，打造出了一套少年儿童真正能读懂、能读透、能读完的“四大名著”。

01

复旦中文系教授骆玉明：

解析续本优劣，带领孩子探寻曹雪芹的本意

《骆玉明给孩子讲红楼梦》作者骆玉明，是复旦大学中文系教授、博士生导师，因讲课风格幽默生动而深受广大学生喜爱。骆玉明说，他在解读《红楼梦》时，主要关注它的三个难点和一个问题：难点一，人物众多，性格复杂；难点二，线索交错复杂，分布不集中；难点三，常用暗写手法，表达不明确；一个问题，曹雪芹原本预设的结局应该是什么样。

因此，在讲解时，骆老师主要细讲前八十回原著，在讲故事的同时，解读故事本意，解析隐藏情节；同时，注重梳理原著阅读线索，为小读者理清故事结构，揭开原著伏笔；他还对比讲解了高鹗的后四十回续本，解析了续本优劣，带领孩子探寻曹雪芹的本意。

02

“当代金圣叹”鲍鹏山：

打破了平均用力的错误读法

《鲍鹏山给孩子讲水浒传》作者鲍鹏山，是央视《百家讲坛》主讲人，他主讲的《鲍鹏山新说水浒》《孔子是怎样炼成的》，刷新了栏目收视率，他也被誉为中国当代讲评“水浒”最好的学者之一，“当代金圣叹”。他出版有《鲍鹏山新批水浒传》《孔子传》《风流去》《中国人的心灵》《论语导读》等十多部畅销书，另有多篇文章入选全国统编高中语文教材及多地的地方语文教材，获多所重点中学推荐。

在讲解《水浒传》时，鲍鹏山打破了“平均用力”的错误读法，重点讲读四十三回之前的英雄故事，简略分析四十三回之后的梁山泊故事。鲍老师秉持“少讲情节，多讲细节”“少说是什么，多说为什么”的原则，注重创意解读，以带领孩子们读出水浒英雄人物身上的新特质，读出水浒故事的新精神，读出《水浒传》的趣味。

03

北京大学中文系教授李鹏飞：

读《三国演义》，不能只读故事

《李鹏飞给孩子讲三国演义》作者李鹏飞，是北京大学中文系教授、中国古代文学研究专家。他在北大课堂主讲唐代传奇和明清小说，曾多次受邀到北京的中学和社区讲授明清小说，尤其是四大名著，深受听众欢迎。他对中国古典小说史和小说理论有着深入的研究，对《三国演义》研读多年，这使他能从更宽广的历史、文学史和文学理论的角度来为孩子讲解《三国演义》。

李鹏飞说，读《三国演义》，不能只读故事。因此，他在讲解《三国演义》时，是从故事、历史、文化、艺术四个层面，层层深入地剖析、讲解。讲故事，他注重细读情节，带孩子品味原著的“微言大义”；讲历史，他常将原著中的文学虚构与真实历史进行对比，带孩子洞察历史真相，看懂三国的“演义”；讲文化，他注重解读原著文本中蕴含的传统文化元素，带孩子吸收传统文化精髓；讲艺术，他注重解析经典段落，带孩子领悟古典小说之美。

04

《西游记》解锁专家王弘治：

开启“西游隐藏菜单”

《王弘治给孩子讲西游记》作者王弘治，是大学教授，双博士，研究《西游记》二十多年。他讲读《西游记》的方法独特、有趣，别开生面，被读者称为“《西游记》的解锁专家”和“读懂《西游记》的引路人”。

在王弘治看来，《西游记》至少应该读两次，从儿童到少年，要层层进阶：进阶一，读出《西游记》的趣；进阶二，读文化，开启“西游隐藏菜单”；进阶三，读懂《西游记》的成长内涵；进阶四，学会《西游记》的写作手法。因此，王老师在讲解时，十分注重带孩子品西游之趣，读西游文化，悟西游精神，学西游写作。

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