西安五年级期末试卷语文（第一学期期末初一年级语文试卷）

一. 单项选择题1. 下列说法有错误的一项是（ ），下面我们就来说一说关于西安五年级期末试卷语文?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

西安五年级期末试卷语文

一. 单项选择题

1. 下列说法有错误的一项是（ ）

A.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。

B.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。

C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。

D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。

2. 为下面句中空白处选择最恰当的词语。

(一). ( )山的那边，是海!是用___________凝成的海。

A.信心

B.信念

C.信仰

(二). ( )它带走了这些时一直压在我心上的_____________和悲痛。

A.焦灼

B.焦虑

C.焦心

(三). ( )生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你_____________第一次。

A.看重

B.珍重

C.尊重

(四). ( )云雾__________来一卷卷天书，可是出自你的手笔?

A.携

B.带

C.送

3. 当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）

A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”

4. 下列句子中没有语病的是（ ）

A.在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。

D.他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。

5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。②在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。

A.优雅 追溯 一气呵成

B.优雅 追述 一鼓作气

C.幽雅 追述 一气呵成

D.幽雅 追溯 一鼓作气

6. 积累与运用

(一). 下列各组词语种，加点字读音全都正确的一组是（ ）

A.白颊（jiá） 女佣（yōng） 九曲连环（qū） 气冲斗牛（dǒu）

B.脑髓（suǐ） 炽痛（chì） 鲜为人知（xiǎn） 燕然勒功（yān）

C.花圃（pǔ） 亘古（gèng） 锲而不舍（qiè） 一拍即合（jí）

D.兽穴（xué） 伫立（zhù） 目不窥园（kuī） 锋芒毕露（lòu）

(二). 下列各组词语中，汉字书写正确的一组是（ ）

A.惩罚 白皙 抽抽搭搭 一泻万丈

B.哺育 肿胀 绝壁断涯 警报迭起

C.字帖 汇合 截然不同 蓬断草枯

D.祈祷 下颏 深宵灯火 雄辩过人

(三). 下列词语解释错误的一项是（ ）

A.旦辞爷娘去（旦：早晨） 仰之弥高（弥：更加） 兽铤亡群（铤：疾走）

B.泯然众人（泯然：消失） 人声鼎沸（沸：水开） 见往事耳（见：了解）

C.警报迭起（迭：屡次） 邑人奇之（奇：惊奇） 家喻户晓（喻：明白）

D.迥然不同（迥：差得远） 义愤填膺（膺：胸） 问女何所忆（忆：思念）

7. 积累与运用

(一). 下列词语中加点的字，注音全正确的一项是（ ）

A.气氛（fēn） 档案（dǎng） 偌大（ruò） 骇人听闻（hài）

B.顷刻（qǐng） 潜行（qián） 嘈杂（cáo） 仙露琼浆（lù）

C.劫掠（luè） 黄昏（yùn） 狩猎（shòu） 踉踉跄跄（liàng）

D.刹那（chà） 屏息（bǐng） 暗哑（àn） 津津有味（jīn）

(二). 下列词语中，汉子书写全正确的一组是（ ）

A.隐密 贮蓄 喜出望外 瘦骨嶙峋

B.预兆 寥廓 独具慧眼 更胜一筹

C.诀别 宽恕 花团锦簇 随声附和

D.篡夺 清冽 鸦雀无声 洗耳躬听

(三). 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A.每一朵盛开的花就像是一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的

B.我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神！

C.我想拆散一家人，分成两路，适得其所，终不愿意。

D.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳

(四). 下列各组中表述全正确的一项是（ ） ①“花里带着甜味儿；闭了眼，书上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”朱自清《春》中的这句话运用了虚实结合的写景手法，将眼前和想象之景结合起来，是内容更饱满。 ②《再塑人生》叙述了沙利文老师教“我”学习语言，激发“我”的求知欲和生活的用气，从而再塑“我”生命的故事，变现沙利文老师高超的教学艺术。 ③《羚羊木雕》一文运用插叙，叙写了万芳为了让我免于（挨说）主动和我换运动裤，自己却“对着墙站了一个钟头”的内容，表现了万芳的仗义和两个少年朋友纯洁真挚无私的情感，并以此反衬成人世界的自私无情冷酷。 ④《秋天的怀念》中“母亲就悄悄地躲出去……偷偷的听我地动静……又悄悄地进来，眼圈红红的”运用了一系列叠词，刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情的发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出了母亲的谨慎小心和慈爱细心，对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。 ⑤《皇帝的新装》一文选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是丹麦著名童话作家，著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《灰姑娘》等大量优秀的童话作品。

A.①②⑤

B.①②④

C.②③⑤

D.③④⑤

8. 选出词类归类不正确的一项

A.乌黑(形容词)的(助)一身(数量词)，光滑(形容词)漂亮(形容词)。

B.有(动词)少数(形容词)的(助词)树木(名词)却(连词)在(介词)这时(代词)开(动词)起(动词)了(助词)花(名词)来(助)。

C.鹅(名词)的(助词)“轧轧”(名词)，其(代词)音调(名词)严肃郑重。

9. 复兴门立体交叉桥，……壮丽，雄伟! 双层桥面，落差间隔达5. 5米；上层桥面，东来西往的车辆任意奔驰；下层桥面，南去北走的车辆畅通无阻；四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起，形成了一幅错落相连并行不悖的交通网。 下面四幅平面示意图中，能正确显示复兴门立交桥造型的是( )

10. 下列括号内的解释有误的一组是 （ ）

A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）

B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是）

C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）

D.蓦然(突然)； (面面相觑 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）

二. 填空题

1. 翻译使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。 ____________________________________

2. 汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话。下面是一些学过的词语，请你给其中加点的字注音：

(一). 痴想( ) 啜泣( ) 小憩( )

(二). 迸溅( ) 堕落( ) 湛蓝( )

3. "仿句练习：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是__________，尊严就是______________."

4. 仿照下面句子造句。

例句：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运；理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。

仿句：________________________________________________________.

5. 根据前后的语句，在横线上再写出一句话来.

童年，多么令人留恋，童年是一首歌，歌里有我的快乐与幸福；___________，___________；童年是一个梦，梦里有我的想象与憧憬。

三. 古诗词默写

1. 岑参《逢入京使》中“________________，_________________。”两句表达了作者远涉边塞四年家乡、牵挂亲人之情。

2. _________________，闻道龙标过五溪。

3. 子曰：“三人行，必有我师焉.______________，其不善者而改之。”

4. ______________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

5. 无丝竹之乱耳，__________________ (《陋室铭》)

四. 论述

1. 根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。

时间已是夜间十点钟了，可父亲的几位朋友仍在你家聊天，屋内烟雾缭绕。你父亲身体又不适，你还要复习功课，没有闲暇应酬。为此，你想劝告他们早些回家休息，这时你该怎样对他们说?把你说的话写在下面。注意礼貌、得体。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

五. 诗歌鉴赏

1. 墨梅

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

(一). 这首诗的前两句描绘了梅花怎样的形态？这首诗托梅花表现了作者怎样的品格?________________________________________________________________.

六. 综合性学习

1. 综合性实践活动

七. 文言文阅读

1. 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文字，完成17～20题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《礼记》）【乙】夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列②。人疾之如仇敌,恶之如鸱枭③。如此以学自损,不如无学也。（《颜氏家训》）【注释】①求益：求得长进。②同列：同辈。③鸱枭：古人认为这是两种恶鸟。

(一). 下列加点词的意思和用法不正确的一项是（ ）

A.然后能自反也 （通“返”，返回，动词）

B.不知其善也 （好处，名词）

C.人疾之如仇敌 （怨恨、憎恶，动词）

D.轻慢同列 （怠慢，动词）

(二). 对下列四句中“其”字的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①其此之谓乎 ②其反激之力 ③暮而果大亡其财 ④其子好骑

A.①②相同 ③④不同

B.①③相同 ②④不同

C.①②不同 ③④相同

D.①③不同 ②④相同

(三). 翻译句子。是故学然后知不足，教然后之困。

(四). 如此以学自损，不如无学也。

(五). .【甲】文论述了 的观点，【乙】文批评了 的求学态度。（用原文的话回答）

八. 阅读

1. 甲：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

乙：满湖满湖微笑的芙蓉花，那诱人的姿色，使我一辈子也忘不了“映日荷花别样红”的诗句。

满坡满坡合唱的蝈蝈儿，那迷人的音乐，使我童年的脚印里贮满了留连。

带阳电的云朵与带阴电的云朵，常常会在树干后热吻。闪电，是他们的倩影；雷声，是他们的笑语；雨滴，是他们的情泪；彩虹，是他们的后代。

雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来几声看瓜人的民间小调。

姑娘和孩子，是夏天里的活的花朵。

(一). 甲文中的“卖弄”一词，与一般情况比较，词的感情色彩发生了变化，即_________________变成了________。乙文中的“留连”一词，与通常的用法比较，即由________________变成了名词。

(二). 从描写的对象看，两文同中有异，相同的都是注重景物描写，不同的是________________________文较多纯自然的色彩，而____________文却涂上了较多的人类活动的痕迹；从结构上,______________文就像一串珠子，而_______________文更像—幅面。

(三). 两文都引用宋代七言吟物诗，可是“________________”是歌咏有形之物；“__________________________”是歌咏无形之物的；“吹面不寒杨柳风”是赞美___________________________；“映日荷花别样红”赞赏的是夏荷的鲜艳；朗诵时,____________文中诗句重音在前；_____________文中的诗句重音在后。

(四). 甲文围绕一个描写对象——春风，从人体各个感觉去感受它，描写它，甲文依次写了，人的_____觉、__________觉和___________觉。乙文围绕一个中心——表现夏日之美，从广阔的背景中依次描写了___________、____________、___________、_____________ 和______________五个镜头，它们从作者的笔下流过，形成了—支自然和谐的夏日之歌。

九. 作文

1. 作文 24.路边的小花，花坛里的青松，告诉我，美无处不在；多情李清照，豪迈苏轼，书籍里的人物故事告诉我，人生精彩无处不在；母亲的付出同学的关怀，身边的人们告诉我，真情无处不在……用心聆听世间万物，他们都在以自己的方式告诉我们许多许多…… 请以“ 告诉我”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④不要透露考生信息

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