数学中什么是学习法（11什么什么）

你曾经照顾过3～6岁的小孩吗？

他们有没有一直问「为什么」，直到你崩溃？

——「 学习方法」综合解析11。

你是否经常觉得生活很无聊 ？

没什么人想见，没什么想玩？

看文、看书、学课，然而并没什么印象？

有多久，你没有问过「为什么」了？

记得在我小的时候，我姑姑给我起了个外号，叫「为什么姑娘」。因为我总是没完没了的问为什么，把每个人都问到崩溃。最后，大人们只能愤怒的回答我：「没有为什么！」

现在，我4岁的女儿也经常问为什么。

—— 为什么龙要把公主抓走？

—— 为什么今天我不能穿裙子？

—— 为什么那个男孩叫莱昂？

有研究资料称，一个5岁的孩子每小时平均要问25个为什么，一年会问上万个问题。

不要小瞧这些为什么。

大脑快速运转的时候，正是我们对事物产生好奇的时候。

当你失去了好奇，你对生活就失去了兴趣。无聊、没意思、没印象随之而来。

因此，我们需要「像孩子一样」。

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前几篇文章我们分享了学习过程中，将抽象信息具体化的几种方法。现在，我们来看看「让具体信息抽象化」的方法。

今天的主题是，「寻找本质」。

如何寻找具体信息的本质呢？

有一种方法，我叫它「什么什么学习法」。

与上篇讲到的假设法非常类似，假设法是使用「假如……」类词语开头；而「什么什么学习法」，是使用带有「什么」的词语提问：

是什么？

为什么？

还能是什么？

为什么？

不是什么？

为什么？

……

如何使用「什么什么学习法」呢？

1. 向孩子学习，激活你的好奇心

我们在介绍假设法时，提到过要启动元认知。详见「10」追剧/看综艺/读小说，也能用来学习？。

使用什么什么学习法，同样也需要启动元认知。

打开大脑监视器，让它提醒你：不管获取什么样的信息，不要急着说「是」或「不」，而改说「什么？」

只这一点小小的改变，你就从「固定型思维」、「非黑即白」的思维陷阱中抽身，推开了「成长型思维」、「批判性思维」的大门。

同时，也开始调用人类大脑宝贵的思维财富：好奇心。

它引导我们将模糊转化为清晰，将不确定转化为确定，是我们学习和创造的主要内在动机之一。

爱因斯坦说：我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。

2. 将你的「什么」实体化，记录下来

与假设法类似，我们使用什么什么学习法时，同样要把思维过程记录下来。

事实上，记录非常重要。

要知道，动物也有好奇心。

但是，动物的好奇心只局限于「是什么」，人类却会追求「为什么」。

而大部分时候，我们的想法常常「一闪而逝」，如果不启动元认知，强行将你大脑中的「什么」变成实物，它很快就会像是从来没有存在过。

3. 尝试寻找答案，但价值在于过程

最核心的一步是：我们要尽量去寻找「什么」的答案，又无需太过看重这个答案。

怎么理解呢？

人们总是倾向于获得一个明确的结果。

但之前我们分享过，对世界的所有认知，永远都只是“相对正确”，而不是“绝对正确”的。详见「6」都爱追求性价比，你想过“信息性价比”吗？

因此，重点在于寻找答案的过程，而答案本身只是附加的产物。

《科学学习》把问题分为两种：「结构良好的问题」和「结构缺失的问题」。

例如：

—— 为什么以80脉的速度开车，4个小时可以到达？

属于结构良好的问题。

—— 为什么马伊琍和文章会离婚？

属于结构缺失的问题。

看出区别了吗？

结构良好的问题，通常很容易就能找到现成的答案，它比较适用于理解现有概念。我们学数学时经常做的应用题，就是典型的结构良好的问题。

而结构缺失的问题，即所谓的「开放性问题」。它的答案模棱两可，可能存在多种声音、多种角度，更多适用于探索未知。

生活中，我们提出的「什么」，大部分都属于结构缺失的问题。

对于这类问题，如何尝试挖掘答案呢？

可以使用以下步骤：

注意，这些步骤中，对于学习、思维提升，其价值核心在于猜想问题的答案。

猜想过程可以采用这样的方式：

① 「是什么」的问题：对要素进行提炼，尝试概括本质。

例如，之前我们讲过的堵不如疏，这个词语的来源是治水。它的本质是什么呢？

②「为什么」的问题：以答案作为新的问题，多重复几次。

例如，

为什么我必须996上班？—— 因为公司要求996。

为什么公司要求996？—— 因为只有996公司才有发展。

为什么只有996公司才有发展？—— 工作时间长，产出多。

为什么工作时间长，产出就多？—— 员工的工作时间 = 产出量

为什么员工的工作时间=产出量？—— ……

ps：大家看出这个例子里的逻辑问题了么？

实际上，猜想了答案，「什么什么学习法」就可以算是初步完成了。

而有追求的同学，还可以继续向前进行，去收集资料（尽量收集多种不同角度、不同方向的资料）、对资料进行进一步的辩证思考，并尝试验证，根据验证结果调整自己的猜想。

4. 定期梳理和复盘，从问题中发掘兴趣

对于很多人来说，最大的问题不是「做什么」，而是「我想做什么」。所谓《兴趣是最好的老师》、《人生总要有点兴趣》。

那如何找到自己的兴趣呢？或许，可以通过问题来寻找。

如果按照前面的步骤，不断的提出「什么」并将它们记录下来，很快你就可以积累很多的问题。

每个人好奇的方向和领域不同。

你对哪类问题最好奇？哪类问题让你有向下挖掘的冲动？解开哪类问题让你获得的快感最大？

通过梳理这些信息，尝试着发掘你内心真实的偏好在哪里。

同时，定时复盘之前自己的猜想，你可能会发现之前猜想欠缺的地方，提出新的猜想。将自己「思维进化」的过程实体化。

最后，什么时候使用「什么什么学习法」呢？

假设法与什么法，都是采用特定句式来引导我们处理信息的。

假设法是“向未来思考”，通常，它代表着「how」。我们思考的是下一步可能发生的事情，和应对的思路。

什么法是“向过去思考”，也就是「what」和「why」。它让我们思考事情的本质是什么，前因后果是什么。

将两种方法组合起来使用，就成为了标准的「黄金思维圈」（what，why，how）。

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以上，今天给大家分享了让具体信息变抽象的「什么什么学习法」，它帮我们寻找事物的本质，提升信息的浓度。而我们要做的只是：激活好奇心，随时提问并记录下来，给出自己合乎逻辑的猜想。

阅读到这里，感谢你付出的时间^ ^。

按照惯例，留下一个执行清单，大家一起来完成吧～

执行清单：

1. 每天提出至少1个「什么」类问题，并记录自己猜想的答案，起码坚持1周；
2. 1周后，汇总清单1的问题列表，选出自己最好奇的前3个问题；
3. 清单1中的问题，哪个是你最感兴趣的？对它进行深入的挖掘（收集不同资料、辩证思考、尝试验证、获得反馈）。

（未完待续……）

ps：完成清单的同学，欢迎在留言区留下你的执行成果哦^ ^

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