向偏远地区的支教老师致敬（为了辽阔的草原--教师谢晓君康定支教十余载）

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新华社四川康定１１月２７日新媒体专电（记者王迪）“不要问我从哪里来／我的故乡在远方／为什么流浪／流浪远方／流浪……”拨通谢晓君的电话，歌曲《橄榄树》干净清澈的旋律随即响起。转眼间，她在藏区草原的支教生涯已十余载。

（小标题）地震后的第一反应是：撤离学生

四川省甘孜藏族自治州康定县２２日发生里氏６．３级地震，震中恰好位于谢晓君所在的木雅祖庆学校附近。地震一结束，作为学校分管后勤的副校长兼语文老师，她立刻冲出办公室疏导学生撤离。５分钟内，全校１８９８名学生和１０５名教师都撤到了安全地带。

震后第二天下午，太阳把广阔的塔公草原照得一片金黄，木雅祖庆学校的操场上正一片繁忙：年轻的老师接二连三地把桌椅、书本从教学楼搬出来；而在安全线外，身披紫褐色长袍的藏族学生们在操场上收拾自己的物品，准备第二天恢复上课。

谢晓君围着一条紫红色围巾，穿着一双黑色布鞋，脸颊略微有点“高原红”。“外面有点冷，咱们去屋里坐吧。”她犹豫了一下，问记者，“你怕不？”教学楼顶楼装饰墙部分垮塌，碎砖块散落了一地。在得到肯定的答复后，她才带头走进一楼的办公室。

谢晓君毕业于四川音乐学院师范钢琴专业，曾经是成都一所公立名校的音乐老师。为了陪伴来康定支教的丈夫胡忠，２００３年她带着女儿来到塔公草原，一呆就是十余年。“我的学生刚毕业，地震后他们赶回来做志愿者，差不多整个班都回来了。”提起自己的学生，她非常自豪。

谢晓君提到的是她从小学带到初中毕业的第一批学生，班里有的是孤儿，有的来自牧民家庭，也有她的女儿胡文吉。这个毕业班创造了甘孜州今年最好的中考成绩。

（小标题）海拔３８００米的讲台：“不是喜欢，是热爱。”

在康定塔公乡执教的第一年，谢晓君担任了音乐老师、自然老师、图书管理员和生活老师。虽然干起老本行来如鱼得水，但她很快发现藏区孩子最急需的还是普通话教育。由于很多藏族孩子没有接受过学前教育，普通话要从头学起，不仅不认识拼音，甚至连基本的日常沟通也做不到。

为了尽快帮助藏族学生提高汉语水平，她没日没夜地帮他们补课。每天下午、晚上、周末，她几乎没有休息的时间，“如果我在晚上１２点前回宿舍，多半是因为背痛或者胃病。”

她的付出，学生都看在眼里记在心里。“孩子们都把老师顶在头顶上。我的学生走出校门是高高大大的康巴汉子，可在我这里，只要我说往左，他们绝不会往右。”她说。

在每节语文课上，谢晓君都要抽出十分钟的时间给学生们教授《弟子规》。她说，“学生特别喜欢孔子，因为平时很少有人告诉他们要如何做人、如何待人。学生们很单纯，只要是好的他们就学习。”

地震后，孩子们都非常担心耽误学习，急着复课，哪怕在帐篷里也行，这让她感到非常欣慰。

（小标题）女儿最大的心愿是像妈妈一样

谢晓君平时很忙，并没有多余的时间特别关注自己的女儿胡文吉，但她的言传身教深深影响了女儿。

２００７年，谢晓君带着７岁的女儿回到自己工作过的成都石室联中，与大家分享支教体会：“雪花一片片从屋顶的缝隙里飘落，第二天一早，床和地板都是白的。”台下的不少人都哭了。主持人问胡文吉：“你以后想做什么呢？”女儿抬头看了看妈妈，答道：“当老师。”

七年过去了，胡文吉在今年中考中以全甘孜州第一名的成绩报考了甘孜州职业中学，专业是藏语数学。这样的选择在当地前所未闻。甘孜州招生办的人说，从来没听过有汉族学生主动报考一所藏区职业中学的，更别提是中考第一名了。但这正是胡文吉想要的：回到塔公草原，在母亲曾经站过的讲台上教藏族学生数学。

在整个甘孜州，能用藏语教授孩子数理化的老师非常稀缺，学文科的学生人数明显多于理科生。在木雅祖庆学校，教藏语数学的老师一直像走马灯似的更换。胡文吉决心成为一个能坚持得下来的数学老师。

女儿的成长没有出乎父母的预期。“她很孝顺，有爱心。”谢晓君欣慰地说。在一张全家福上，胡文吉穿着红色外套，在草地中央露出腼腆的笑容。

“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。”曾经有人这样评价谢晓君夫妇，那是她们一家为了这片草原用真心谱写的康定情歌。（完）