数学项目化教学案例四年级（简约灵动课堂成果推广）

桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版五年级下册第二单元第一课巜长方体的认识》的教学研究成果片段

本课教学内容简朴，充分发挥了“简约”的内涵，学生通过小组合作自主观察探究长方体和正方体的特点，培养了学生空间想象能力，发展了空间观念。学生在第一学段已经认识了长方体和正方体的各部分的名称，并认长方体和正方体，本节课就在此基础上深入长方体与正方体的内部进一步认识长方体和正方体的特点。

我们一起来学习长方体的认识

学生课前都准备了长方体和正方体的模型，学生四人为小组共同探究长方体和正方体的特点，给学生更多的时间和空间动手操作。让学生通过数一数，找一找，量一量，比一比等方式去探究长方体正方体的特征，在探究长方体和正方体的特征时，教师引导学生从以下三个要素去探究：面，项点，棱，发挥了学生的主动性，积极性，为他们创造了一个生动活泼，富有个性的知识建构过程。

小组合作，共同探究

学生以小组回答问题，大胆说出自己的想法，锻炼了孩子的表达能力，树立了孩子的自信心，老师的适当的表扬，让学生充满了活力。教师非常注重知识的条理性，培养学生有条理的回答问题，有条理的总结问题的同时学生在小组后又组织学生有条理的总结。强调长方体特殊情况下，相对的面是两个面是正方形，最后全班同学大声地读出长方体和正方体的特点，共同营造了良好的学习氛围。

学生汇报结果，总结归纳

本节课充分利用和创造条件，让学生自主探索，亲身体验，丰富学生对形体的感知，以培养学生的空间观念，让学生在简约的课堂里一起探究数学知识。

作者：易芝灵