小时候是天才的特征（两代天才命运却截然不同）

影片讲述了虎妈教育和羊爸教育的一次正面PK。不休不倦地探讨了怎样正确地养育孩子，从各个细节提出疑问，又用各种情节推动我们去找到属于我们自己的答案。

这是一个关于如何教育天才的故事，但从教育理念到人生价值观，都具有普遍意义。

刚过去的几天，我看了不少电影，其中，我最推荐的是“美国队长”克里斯·埃文斯主演的——《天才少女》，故事暖心，寓意深刻，豆瓣上接近4万人评价，均分达到8.1，好于80%的家庭电影：

故事开始于一场悲剧：天才数学家、单亲妈妈黛安生下女儿玛丽，不久后就自杀了，黛安的弟弟——弗兰克满怀悲伤，带着玛丽离开了波士顿，“逃到”了一个安静的小镇，做着一份没有医疗保险的工作，生活穷困潦倒……

在抚养过程中，舅舅发现了玛丽的超强数学天赋。换作一般人都要乐坏了，舅舅却反其道而行之，不仅没有开发玛丽的天赋，还千叮万嘱她，一定要把天赋隐藏起来。

直到玛丽上学，她远超同龄人的数学思维再也无法隐藏。这时，玛丽的外婆出现了，她住好房子、收入高，还是剑桥数学系高材生，有强大的财力和精力好好栽培小玛丽，但舅舅坚决不答应，一场抚养权的争夺战揭开帷幕……

这是虎妈教育和羊爸教育的一次正面PK。片子不休不倦地探讨了怎样正确地养育孩子，从各个细节提出疑问，又用各种情节推动我们去找到属于我们自己的答案。

这是一个关于如何教育天才的故事，但从教育理念到人生价值观，都具有普遍意义。

01

你一定能成为你妈妈

“虎妈”阵营代表人，是玛丽的外婆。

前面谈到，玛丽跟着舅舅，日子过得非常简朴，但外婆出现后，一切发生了翻天覆地的变化：

见面礼就是高级的苹果电脑，周末是去波士顿度假——看到了心之所向的大都市，看到了梦寐以求的三角钢琴……甚至去了全球顶尖学府麻省理工学院，从小就对数学感兴趣的玛丽，仰望着历史上最伟大的数学家们的照片都惊呆了。

那里的数学教授还专门给她出了一道大学生水平的题目，但玛丽琢磨了很久，都还没有想出来，正当外婆气冲冲地带着玛丽离开的时候，玛丽却道出了真相，“这道题根本不用解，因为本来就是错的。”

错愕的外婆把玛丽带回课室，后者纯熟地在数字前加上了根号，在没有任何计算器帮助的情况下，快速算出了答案……

这些开挂的瞬间，观众看着都爽，正当所有人都以为外婆稳拿小玛丽的抚养权时，玛丽却对社会福利人员说，“我喜欢外婆，她跟妈妈很像。但我不想和她一起住，因为她太专横了。”

原来，玛丽的妈妈黛安，当年的数学天才少女，之所以自杀，正是因为受不了这种专横的教育。

从小，黛安就被妈妈囚禁在数学里，没有去过舞会，没有看过体育赛事，没有去过社区游泳……普通小孩应该有的普通生活，黛安就是没有，因为在她妈妈看来，她是肩负数学使命的，只要争分夺秒，就一定能获得让世界瞩目的成功。

你一定能成为你的妈妈！你一定要成为你的妈妈！——与外婆短暂的相处后，早慧的小玛丽，其实已经看清了外婆的目的。她知道，外婆其实并不是要抚养自己的外孙女，而是要抚养一个天才少女。

外婆在法庭上为自己的“虎妈”教育辩护

毫无疑问，外婆能带领小玛丽收获世俗意义上的成功，但她永远不会倾听孩子真实的内心，因为她觉得没有必要，“将来孩子就知道，我是为她好。”

02

相信孩子快乐就好

孩子到最后不一定快乐

可学业、事业，又怎么会是人生的全部？成功的教育，又何止是在学业、事业上全力支持？教育，应该是一种全方面的关怀，是带孩子去领略亲情、友情、爱情，品味一个个美丽的瞬间，一次次细小的感动。

反观“羊爸”阵营代表人——舅舅，就像小玛丽说的，“他在知道我聪明之前，已经很喜欢我了。”在舅舅眼中，小玛丽就是个最平凡不过的小女孩，应该练习如何过好自己的生活，而不只是解数学题。

小玛丽第一天上学时，就在课堂上解答出57乘以135的答案，还顺带开了个方，身边的小伙伴都惊呆了，她禁不住得意起来，大声吆喝校长：“打电话给我的舅舅，让他把我从这里接走！”

把玛丽接走后，舅舅没有立刻说教，而是把玛丽带到了海边。接着，他用一贯充满智慧的语言，让玛丽好好反思自己的行为：“你不是因为主动发言而被罚的，而是因为不尊重校长被罚的。”后来，小玛丽就懂得主动和同学老师打招呼。

又有一次，在校车上，一个小男孩拿着自己费尽心思做好的、非常精美的手工作品，踉踉跄跄地走上车，没想到，一个坏坏的小胖子却故意绊倒这位小男孩，整个手工瞬间被毁……仗义的玛丽看到后，气急败坏地拿着一本厚厚的书，一把砸到小胖子的头上，场面“惨烈”，校长也出面，劝退玛丽。

被玛丽打伤的12岁小胖子

这时，舅舅却异常激动，但不是哀求校长，而是为玛丽辩护：“打人是不对的，我很清楚这点。但一个12岁的孩子欺负一个7岁的，只有她站出来？你知道这样做多让我骄傲吗？”

虽然舅舅不能提供给玛丽优渥的物质环境，却在精神上做到了富养。

他懂得蹲下身子和玛丽交流。

当玛丽怀疑自己影响了舅舅的私生活时，舅舅没有解释说没有，而是说了一句，“我那个时候说的话（玛丽撞见舅舅和老师约会，舅舅一时尴尬对玛丽说了一些气话），就好像你之前因为我没有给你买钢琴，而说我是个坏舅舅一样。”

他懂得拨开云雾看见玛丽的内心。

外婆为了打赢官司，找来玛丽的生父，这让玛丽第一次发现，原来自己是被爸爸抛弃了的人，把自己关在厕所里哭，这个时候，舅舅把她带到了医院，一直等，直到医院里的另一群人，因为接生成功的消息而兴高采烈、手舞足蹈的时候，对玛丽说，“你出生的时候也是这么开心。”

……类似的暖心的细节非常多。而他之所以如此用心地照料玛丽，除了对玛丽的爱，更缘于姐姐黛安的嘱托——让玛丽像普通人一样快乐成长。

这个嘱托听起来很简单，但在曾经的天才少女——黛安身上，却始终实现不了。自杀前，黛安最渴望的，就是“普通”，这种“普通”，不是碌碌无为，而是拥有完整人生，能有朋友、能玩耍、能开心享受平常人所拥有的喜怒哀乐。

她已经为了母亲的期待付出了一生，更不忍心女儿踏上和自己一样的路。

但舅舅这种“快乐就好”的教育，却也慢慢走入了另一个极端——当天才学校向玛丽发出奖学金邀请，学校校长也强烈建议把小玛丽送进去时，舅舅再三拒绝。

为了带玛丽逃离外婆身边，他付出了很多，他也隐藏了自己的天赋，放弃大学助教的身份，从事一份收入微薄的工作，还故意克制玛丽的数学才华，不让小玛丽去学习与之智力水平匹配的知识……

但玛丽真的喜欢这种生活吗？不是的，她在学校过得不快乐，她在6岁时，就能读完大学水平的数学书，能对“德国如果脱欧”的经济影响作出独到的评论，却得在小学的课堂上，学习完全没有挑战性的知识，也无法与同龄人成为朋友。

这种看似快乐的普通生活，何尝不是一种折磨？舅舅以“追求幸福”之名掩埋玛丽的天赋，何尝不是另一种专制？

03

最好的教育是成就个性

既然两种教育观都是有失偏颇的，那抚养权究竟应该交给谁呢？玛丽的官司满满陷入了僵局，连法官都无法作出裁决，只好先把玛丽判给一个寄宿家庭抚养。

这是一段宝贵的冷静期，两个大人的成长让人动容。

外婆一开始还坚持自己原来的套路，请了好几个大咖老师，包围着玛丽，一字一句辅导玛丽，玛丽不快乐？没关系！

但当她拿到女儿的遗物——一份对一个数学世纪难题的解答报告时，她愣住了，这是她多年的心愿，她对女儿的鞭策，正是为了完成这道难题，但女儿却留下遗嘱——必须等自己的妈妈死后，才能把这个公布出来！

原来，女儿至死都是埋怨自己的，自己多年的精心栽培，竟是把女儿推向死亡的导火线。

而舅舅也开始质疑自己，“让玛丽过上平凡人的生活，真的是正确的决定吗？”并终于明白，玛丽的天赋太过夺目，根本无法被隐藏，于是，他把玛丽送进了天才学校，接受合适的教育，而在课后，他一如既往带玛丽K歌、出海、逗猫……

玛丽在天才学校与成年人一起上课

这一家人，在目睹了天才的坠落之后，终于找到了一种最好的方式，来呵护孩子。

这部电影所提示的教育命题，其实更适合中国家长讨论。因为在中国，像玛丽外婆这样的家长，可谓遍地开花，尤其是在一线城市，父母争相夺取更多教育资源，让孩子辗转于五花八门的学习班、补习班之间，一个平凡的童年，竟也成了奢侈品。

但要还孩子一个平凡快乐的童年，也不需要走入玛丽舅舅一开始的极端，对天赋视而不见，对孩子的进取消极打击。

将二者综合起来，当然不简单。就孩子的教育，有原则地控制，比起无原则地放手，当然要难得多。但再难，其前提都是不变的——就是足够了解我们自己的孩子。

当孩子荒废时间，意识不到今天的积累对今后的发展有何意义时，做一些引导，鼓励他去做好每件看似无用的小事。当孩子对人生迷茫，不知道该何去何从时，做一些预判，作为人生挚友给他一些建议。

引导也好，建议也好，口吻不再是“我这是为你好”，而是“你如何追求你想要”，我们顺势而为，帮孩子发现自己的本心，他们自然能勇敢成为自己想成为的人。

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