怎样夸奖你的孩子（应该怎样夸奖孩子）

有家长问：大家都推行夸奖的方式教育孩子，可是怕夸多了孩子骄傲怎么办？孩子是一定要夸的，但是有方法，否则就会适得其反夸孩子不要夸“聪明”，因为聪明是种【天赋】，也是个很模糊的概念会有种高于他人的优越感，为了符合迎合“聪明”这个角色，会认为自己优于他人，于是就会害怕失败但如果一旦发现自己其实不如别人聪明了，或者做失败了，落地现实了，他就会倾向于拒绝做这件：别人可以做到、而他自己却做不到的事，他会产生强烈的挫败感和角色不符、技不如人的羞耻感于是不敢去尝试做的有难度的、有挑战性的事、只做自己觉得有安全感和十足把握的事，因为他怕再次失败但人生哪有这么多胜卷在握和万无一失的事呢？因为很难的事和有挑战的事就会容易失败呀，但失败了那就不符合“聪明”这个“标签”了，那么当他今后真正遇到很难的事，他就更怕自己哪一天失败了会“不聪明”，他会怕失去那种优越感反之，如何夸才会良性循环更有动力呢？那就是可以就事论事地、具体地夸比如【他已经成功地完成了这一件事以后】，夸他完成了这个事的【过程】，而不是结果（只夸“结果”的后果是：他会觉得爸爸妈妈很功利，只是为了这个结果才对他好，要是没有得到这个结果，爸爸妈妈就不会对他好了，那他以后为了这个结果，他就可以不择手段或者委屈求全以达到这个结果）着重夸他在完成这件事中他自身付出的“努力” 比如“主动帮助了别人”“专注和认真做事的态度”“这次独立思考了，没有依赖父母”“自己动用脑筋去解决了问题”“中途也从不放弃”“甚至学会如何通过借力而完成了任务”（比如三岁以下前，想拿一个玩具但是自己够不着怎么办？他会通过自己借力，自己想到拿一个小板凳踩在上面就可以拿到自己够不着的东西了，这就叫用自己的方式去借力）等等，孩子确实是需要鼓励和嘉奖的，但是如何夸也是有方法的，夸的内容越具体越好（要具体到他都可以去理解）而不是贴一个很“宽泛”和“模糊”的标签给他（比如：聪明，聪明在哪？聪明是啥？我怎么抓住它？❌）因为“努力”“专注”“独立”“态度”“思考”这些词是他用心就可以做到的事“夸做事的过程”和“具体的方法”也可以使孩子更自愿的地、持续热忱地做这件事，下面我们就来说一说关于怎样夸奖你的孩子?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

怎样夸奖你的孩子

有家长问：大家都推行夸奖的方式教育孩子，可是怕夸多了孩子骄傲怎么办？孩子是一定要夸的，但是有方法，否则就会适得其反。夸孩子不要夸“聪明”，因为聪明是种【天赋】，也是个很模糊的概念。会有种高于他人的优越感，为了符合迎合“聪明”这个角色，会认为自己优于他人，于是就会害怕失败。但如果一旦发现自己其实不如别人聪明了，或者做失败了，落地现实了，他就会倾向于拒绝做这件：别人可以做到、而他自己却做不到的事，他会产生强烈的挫败感和角色不符、技不如人的羞耻感。于是不敢去尝试做的有难度的、有挑战性的事、只做自己觉得有安全感和十足把握的事，因为他怕再次失败。但人生哪有这么多胜卷在握和万无一失的事呢？因为很难的事和有挑战的事就会容易失败呀，但失败了那就不符合“聪明”这个“标签”了，那么当他今后真正遇到很难的事，他就更怕自己哪一天失败了会“不聪明”，他会怕失去那种优越感。反之，如何夸才会良性循环更有动力呢？那就是可以就事论事地、具体地夸。比如【他已经成功地完成了这一件事以后】，夸他完成了这个事的【过程】，而不是结果（只夸“结果”的后果是：他会觉得爸爸妈妈很功利，只是为了这个结果才对他好，要是没有得到这个结果，爸爸妈妈就不会对他好了，那他以后为了这个结果，他就可以不择手段或者委屈求全以达到这个结果）着重夸他在完成这件事中他自身付出的“努力” 比如“主动帮助了别人”“专注和认真做事的态度”“这次独立思考了，没有依赖父母”“自己动用脑筋去解决了问题”“中途也从不放弃”“甚至学会如何通过借力而完成了任务。”（比如三岁以下前，想拿一个玩具但是自己够不着怎么办？他会通过自己借力，自己想到拿一个小板凳踩在上面就可以拿到自己够不着的东西了，这就叫用自己的方式去借力。）等等，孩子确实是需要鼓励和嘉奖的，但是如何夸也是有方法的，夸的内容越具体越好（要具体到他都可以去理解）而不是贴一个很“宽泛”和“模糊”的标签给他。（比如：聪明，聪明在哪？聪明是啥？我怎么抓住它？❌）因为“努力”“专注”“独立”“态度”“思考”这些词是他用心就可以做到的事。“夸做事的过程”和“具体的方法”也可以使孩子更自愿的地、持续热忱地做这件事。