考试题库格式及范文（考试中心模拟题）

高考备考要要特别重视试题的考查方向。教育部考试中心给进入新高考的省份命制了一份模拟试题，对2020高考备考极具指导性，应引起我们的高度重视。

试题呈现（教育部考试中心模拟题）：

阅读下面的材料，根据要求写作（60）

"手机该不该进校园" 一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教 学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为 学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有 人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取 学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。

备考方向：

• “材料 任务要求”的形式仍然需要重视。
• 继续重视应用文体的训练。201年9高考全国1卷考查了演讲稿，这次考查发言稿，还需要重视其他的应用文体：感谢信、序言、开幕词、颁奖词等。

试题分析：

• 这是一道任务驱动型作文题。材料内容贴近学生生活，很容易入手，写作难度不大。可写角度也很多，既可以赞成手机进校园，也可以持反对意见。既可以从学生的角度写，也可以从教师或家长的角度去写。
• 驱动任务是写一篇发言稿，身份要从学生、家长或教师中选一个，要有观点，要提出希望与建议，尤其是希望与建议，在文中要有专门的提示语。

参考立意：

• 1.一心一意学习，不带手机又何妨
• 2把手机留在校外，把求知带进校园
• 3.手机不入校园更妥当
• 4.禁"机"有法，动之以情
• 5.手机应远离校园
• 6.手机禁入校园？放假回家如何联系家长？
• 7.一刀切的背后，没有考虑住校生返家安全

但在习作中暴露了一些问题：

失误一发言稿写成演讲稿

病例展示一：

这是一篇文章的结尾部分，将发言稿写成了演讲稿。

我希望各位老师、同学和家长能够冷静分析，仔细斟酌，真的有必要让手机进入校园吗？我建议老师和家长达成一致，共同管控学生对手机的使用，严禁将手机带入校园。同学们也应认识到手机的危害，严格要求自己，在学习中心无旁骛，努力拼搏。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

如何区分发言稿和演讲稿呢？

演讲稿

是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解，也可用来介绍自己的学习、工作情况和经验。

发言稿

是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

我们从写作形式和内容两个层面进行区分。

格式上

相同点

1.都必须有题目。建议用作副标题。

"关于热爱劳动的演讲稿"

"关于热爱劳动的发言稿"

2.都需要用称呼、问候语。

• （1）顶格写称呼，并加上冒号。比如：各位老师、同学。
• （2）另起一行，空两格写问候语。比如：大家早上好！

3.内容都要体现对象、互动意识。

都要有等互动的语言：

大家觉得怎么样？

这个问题大家怎么看？

让我们一起努力

4.都不需要署名，日期。

不同点：

演讲稿结尾：我的演讲到此结束，谢谢大家。

发言稿：我的发言到此结束，谢谢大家！

对于争论性强的发言还可以说

我的发言到此结束，不当之处，欢迎大家批评指正！

内容上

1.演讲稿的主题相对比较宽泛，而发言稿则针对性较强。

比如关于"青春"的演讲，只要和青春有关的话题都是可以的。

关于"手机进校园的看法"，就需要有明确的观点。必须提出你的看法，不能模棱两可。

2.演讲稿侧重于演讲者和听众的互动，要有感情，要有号召力和感染性；

比如要写做"珍惜青春"的发言，就要让听众受到感染，知道时间的宝贵，青春的不易，从而能够响应号召。

而发言稿则是要提出自己的建议和意见。更具理性。下面我们还会详细说明。

3.从语言上来说，演讲稿更注重生动形象。多用排比、比喻修辞，慷慨激昂，以鼓励听众。而发言稿则要求准确表达自己的观点。

如：我不同意手机进校园，鲜明、准确表达自己的观点

怎样写发言稿

发言稿格式：

01.题目。

手机岂能进校园？（正标题）

-------在文德中学座谈会上的发言稿（副标题）

02.顶格写称呼。

各位领导、老师、学生和家长朋友们

另行空两格写问候语。

大家早上好。

03正文。

（1）介绍身份。如：作为教师代表。

（2）提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。

注意：要有对话意识。发言稿不是一般议论文，一定要有对话意识。

病例展示二：

随着社会的发展，手机已成为人们日常生活中的普遍工具，但是，它在带给我们便捷的同时，也给中学生的成长带来许多隐患。校园内携带使用手机的学生日益增多。然而由于手机功能的拓展以及使用者的自控力弱，学生在校园内使用手机的弊端已经凸现：有的同学下课玩手机，上课发短信，也致使课堂上响起了不和谐的声音。

由于缺少对象意识，这段文字将发言稿写成了一般的议论文。

修改后文字：

各位同学，手机已成为我们生活中的普遍工具，但是，它在带给我们便捷的同时，也给你们的成长带来许多隐患。我不知道咱们学校有多少同学携带手机，我知道的是你们还是孩子。现在的手机娱乐功能越来越多，而你们的自控力还比较弱。设想你们一下课就玩手机，上课还能集中精力吗？再假如上课时忽然传来，“主人那家伙又来电了？”的铃声，大家还能安心上课吗？

（3）结尾。如：我的发言到此结束，谢谢大家！

同时要注意三点：

①观点鲜明。明确表达对问题的看法。比如：手机进校园又何妨。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些内容。都要安排得井井有条，让人一听就能抓住重点。

③语言简洁。发言要直接面向听众，所以，发言稿的语言一定要简洁明快，少用用长句，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。

失误二为了追求表面的思辨性而导致观点不鲜明。

思辨性是近年来高考作文考查的重点，考查学生认识问题的全面性。

但是发言稿首先要有自己的观点。你对手机进校园的认识是什么？支持还是反对？为什么？而不是和稀泥，否则就失去了发言的意义。

比如：合理使用手机。就不是一个有效建议，相当于正确的废话。

为什么呢？正是不能合理使用才需要讨论，需要有这个会议和发言。你现在又来说，合理使用，不是相当于什么都没说吗？

要如何去论述才是真正的思辨性呢？

（1）先表明观点：我反对手机进校园。

（2）接着阐释手机的功能与作用：手机可以查资料，还可以在疲劳时放松心情。

（3）转折写反对携带手机的理由。

这样安排思路就体现了思辨性。

失误三同质化现象严重。

1.角度千人一面。

绝大部分学生从反对手机入校角度去写。而支持手机入校的很少。从学生角度去写，很少选择教师和家长角度。文章千人一面。

2原因千篇一律。

支持手机入校都是从手机有利于学习的角度去写，没有想到有住宿学生返家时在路途中需要联系。即使有赞同手机进校的，也没有提出合理的方案，比如学校2周放一次假，而2周效率低下，可不可以在第一周周六下午，给上2个小时的小休时间，让同学们刷刷抖音，聊聊天，让手机成为一个放松的工具，学习的加油站。

接下来我们看看这篇文章是如何解决这个问题的。

范文展示一：

手机不进校,放心你我他

——在文德中学座谈会上的发言

文德中学的各位领导、老师、家长、孩子们:

大家好！

作为一名学生家长，我能亲身体会到手机对人的诱惑力有多大。（表明身份）"睡前抖音熬半宿,早上头条看世界。"大家应该也不陌生,连成年人都无法抵抗手机的吸引力，我又怎能放心让孩子将手机带入学校？我认为手机不应该进入中学校园（亮出观点）。

确实,疫情袭来孩子在家学习期间,我看到了手机有诸多好处（先说手机好处，体现思辨性）：上网课、电子课本、丰富的资料……但是,在把手机交给孩子的那一刻我是不放心的,谁知道他用手机会做什么、看什么，会不会又点开尘封已久的软件，打开许久未动的游戏？想想都觉得可怕,我还放心让孩子把手机带入校园吗?而且，手机还有很多危害。

首先,我觉得手机会严重影响孩子们的学习与老师的教学。（支持中心论点的理由，这是体现发言稿文体的一个关键点）

如今科技这么发达,孩子们又如此"精明"，随手一搜,便是解析。想想孩子们在学校,遇到稍微困难的题目就去拍照搜题,不动脑筋思考,不仅视力下降而且也产生了对手机的依赖性，我们怎能期待孩子们在考场上大展身手？孩子们这样浑浑噩噩，我们做家长的又怎能眼睁睁地看到他们如此堕落？况且，我们不能保证孩子们上课是否会偷偷看手机。这样一来，老师们还要与学生"斗智斗勇"，这无疑增加了老师的负担。由此看来，学习与手机二者不可得兼，不可以让手机进入校园，影响学习氛围。（具体分析为何影响学习）

其次，我认为手机也会影响孩子们的个人生活。（第二个理由，相当于一般议论文的第二个分论点）

我们可以想到孩子们确实不在教室里使用手机了，但在宿舍可能玩到"天昏地暗"。如果午休时间被用来玩游戏、听歌、看视频，怎么能保证下午的学习效率？如果孩子们在宿舍里与其他人打电话、视频聊天，怎么能不会影响到其他孩子的学习与睡眠？如果孩子看到更靓丽的手机，滋长了攀比炫耀心理，怎么能不叫嚷着要求我们家长给他们买新手机？所以我们可以看到，手机入校弊大于利，请大家反对手机进入校园。

最后，我想就这件事提出点个人意见，希望有所帮助。（完成驱动任务，"并提出希望与建议"）

孩子们，家长并不是不让你碰手机，而是不希望手机影响到你们的学习与生活。请大家做到自我监督，摆脱网瘾，相信"心中有目标，成绩会理想"。再者，我作为家长也会管控孩子使用手机的时间，做到合理应用，并且希望各位家长也能管好自己的孩子，让孩子投入到学习当中。

手机不进校，放心你我他。这是我们家长应尽的义务，也是对孩子们必要的约束。莫让一时的贪恋毁掉孩子们十二年来的辛勤付出！

我的发言到此完毕，谢谢大家！（发言稿结束语）

下一篇文章，我会给大家展示更多的关于“手机能否进校园”的范文，敬请关注@橙哥高考小课堂！

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