情人节有什么感人的事情（了解一下真正的誓言）

我在加拿大给儿子上初中语文课（七年级下册十三）

这是土地的誓言，青年的誓言，战士的誓言

我：还记得上册书第一课朱自清先生的《春》吗？他是怎么形容春雨的？

儿子：当然，我当时是背下来的。“像牛毛，像花针，像细丝”。

我：还记得当时我是怎么讲的吗？这么形容有一种怎么样的美？

儿子：韵律美，散文诗的特点。

我：好记性。就是这样。我们今天要学习的端木蕻良的《土地的誓言》也有这种韵律美。这位作家是东北人，跟写《回忆鲁迅先生》的萧红有过四年的婚姻。文章写的是关东的土地。你先从头到尾看完所有的文章内容，包括课后提示和语法。咱们再谈一谈。

儿子：文章不长，韵律美是因为排比的修辞方法用得多吧。文章的写作背景不太了解，需要查一查。感觉读起来有点儿使不上劲儿的感觉。

我：那就对了，这篇文章就需要大声朗读，因为排比的修辞方法是需要情绪的递进的。你先查查文章的背景和端木蕻良这个人。

儿子：

1.辽宁人，原名曹京平，作家，小说家；曾任北京市作家协会副主席。1938年跟萧红结婚，萧红在香港病逝后，他于1960年跟钟耀群结婚，二人后来合著小说《曹雪芹》（中）；

2.此文写于1941年9月18日，“九·一八”事变爆发10周年之际，原载于1941年9月18日《华商报》。作者19岁时经历了“九·一八”事变。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。

3.《土地的誓言》充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。此文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。

4.九·一八事变，又称奉天事变、柳条湖事件。是1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。九·一八事变是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端。1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。

九·一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。九·一八事变也标志着世界反法西斯战争的起点，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。

誓言是什么？是呼唤，是呐喊，是回响

我：很好，现在你再大声朗读一遍；感受一下。

儿子：感觉比第一次默读好太多了。就应该大声读，才有力量；

我：你的力量是够了，但是感情和节奏不对。我给你示范一下；要把叙述和排比区别开来。要有轻重缓急，听起来才有韵律美，才舒服。

当然，这里面还是有几个词是旧中国使用的，如今已经听不到了，没关系，只要了解含义即可。

儿子：读了两遍，其实就是表达了两句话啊。

我：哦？什么话？

儿子：第一部分，写关东原野，有热爱，有想念。各种联想，好像都在呼唤他。所以作者说：“我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。”

第二部分，写土地。家乡的土地从春到秋都是那么美丽富饶。沦陷的土地必须被解放。所以作者说了第二句：“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”

这两句话，饱含深情，展露出作者的强烈的爱国、爱家的热情。

这哪里是土地的誓言？这分明就是青年的誓言，战士的誓言；

这哪里是誓言，分明是故乡的呼唤，人民的呐喊，关东原野的回响！

排比是什么？是情感，是节奏，是气势；有先后，有大小，有轻重

我：看来，我也不用给你讲什么排比了。你已经开始运用了。但是有几点还是要强调：

1.排比是把结构相同或相似；

2.内容密切相关的；

3.三个或者更多的短语或句子排列起来；

4.抒情可以淋漓尽致（比如：端木蕻良）；说理可以把论点阐述得更严密，更透彻（比如：毛泽东的《纪念白求恩》）；

5.一般来说，排比的各个短语和句子是并列关系；（比如：像牛毛、像花针、像细丝）但有时也有先后、大小、轻重等；比如：课文中《古代英雄的石像》的句子。

儿子：我试着把读读写写的词用排比写一下吧

看着疫情之下，被红色渲染了的地图。我似乎听到了武汉逆行者的誓言，摸到了中国志愿者的胸膛，看到了全世界抗疫号角的嗥鸣；

远在加拿大，也让我不禁思念起远在大洋那头的家乡山东，青岛崂山的山涧，齐鲁大地的高粱，蔬菜之乡的田垄-------

那亘古缠绕着心头的斑斓土地，如今在万众一心的抗疫行动中，雪藏了她的丰饶。她仓储了禾稻，平整了土壤，清理了污秽，挂起了镐头。

我们众志成城，永不懈怠，必须把被病毒欺侮的耻辱埋葬！

这是我们的使命，也是我们的宿命，更是我们的光明未来！

我：为你喝彩！虽然，有个别地方不是那么恰当，但是足以说明对排比的理解和运用了。

本课的学习思维训练：

1.抒情的基础还是要有情，真的浓烈，自然流出，所以很多字眼才会显现：比如：呼唤、必须，看见，听见，多么---多么----等等；抒情的过程自然会出现排比，因为感情的递进；就像很多感情戏中的台词：“我对你这么好，你居然骂我；我爱你这么深，你居然打我；我待你这么真，你居然骗我；你于心何忍？你居心何在？你良心何在？”都是一个道理。

2.简单了解背景，重点找出排比，分清作者的感情层次如何递进即可。

用课后的读读写写练习排比不失为一个好主意！当然是在弄准字音、字义的基础上。

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