五年级上册语文圆明园的毁灭朗读（五年级语文上册）

小学语文五年级上册 第十四课 圆明园的毁灭，下面我们就来说一说关于五年级上册语文圆明园的毁灭朗读?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

五年级上册语文圆明园的毁灭朗读

小学语文五年级上册 第十四课 圆明园的毁灭

本篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

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第十四课 圆明园的毁灭 同步视频讲解

同学们我们都知道，位于北京西郊的圆明园的断壁残垣已经伫立了146年了，那他昔日的辉煌景象到底是怎么样的呢？他又是如何回应的呢？今天就让我们一起走进课文圆明园的毁灭，去追忆一下圆明园昔日的辉煌。希望同学们通过这篇课文的学习，首先能够掌握本节课的重点生字词，去有感情地朗读课文，了解圆明园的过去以及毁灭的经过。最后也就是我们的难点，要领悟文章当中他表达的特点。首先，我们来看一下这节课需要会书写的生字第一个字读作毁主持毁灭。第二个字读作拱拱手，他是一个左右结构，左边是一个提手旁，右边是一个共组词，拱手第三个字，读作懒组织。为游览。我们再来读一下这三个字，毁毁灭拱，拱手懒游览。接下来，这个字读作进境地的近他是一个左右结构，左边是一个提土旁，右边是一个竟然的禁足思惟境地，或者是境界。第二个字读作韦宏伟的红，他是一个上下结构，上面是一个宝字盖，下面注意他的书写组是韦宏伟或者是恒大第三个字。读作唐唐朝的唐。我们再来读一下这三个字进境地，红红伟，唐，唐朝。这个字读作闯闯入的床，他是一个文字糖，然后里面加一个马祖祠，为闯入或者是闯进第二个字读作桶桶一大桶。他是一个绞丝旁，左边是一个绞丝旁，右边是一个充分的冲左思维，是统一。

第三个字读作销，他也是一个左右结构，左边是一个金字旁，右边是一个消散的箱。左侧围销毁，我们再来读一下闯闯入统统一销销毁。这个字读作缝缝线的缝也是凤城的凤。这个字读作注建筑的住，他是一个上下结构，上面是一个竹字头，下面是一个巩固巩固的工总司为建筑或者是铸造。这个字读作新入侵的亲，他是一个左右结构，左边是一个单人旁，右边注意书写。左侧围入侵或者是侵入这个字读作类侵略的绿，他也是一个左右结构。左边是一个田字旁，右边是个组织，为侵略，我们再来读一遍，筑建筑，清入侵，略侵略。接下来这个字读作估估计得哭，他是一个左右结构，左边是一个单人旁，右边是一个古人的骨组织的，估计估算。这个字读作辉辉煌的灰。他也是一个左右结构。组词为光辉或者是辉煌，那接下来这个字就读作黄辉煌大黄，他是一个火字旁，再加一个皇上的皇祖祠为归广，你们再来读一遍咕咕G灰光辉黄辉煌。接下来，这个字读作J供电的电还是一个左右结构注意书写。接下来，这个字读作霖黄名的灵。我们再来读一遍电工电灵皇灵。接下来我们看一下需要认识的生字。跟着老师一起读一遍店。龙？七？蓝？零？近？好那在掌握了生死之后，我们一起来看一下课文。首先，我们来看第一自然段。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

两个不可估量，一个是中国文化史上，一个是世界文化史上，我们可以非常明显的看得到。圆明园在中国和世界史上都有着不可估量的价值，可以从。这简短的一句话当中，看得出作者以无比的愤怒和痛惜之情，我们可以看的到圆明园，他这样现存的一种状态是断壁残垣。位于北京西郊，我们可以从第一自然段看得出作者对圆明园毁灭的一种痛心和惋惜之情，也可以看得出圆明园在中国和世界文化史上的不可估量的损失。我们来看圆明园，它是什么样的结构呢？首先，我们来看一下第二自然段圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园分布在圆明园东西南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。首先告诉我们，圆明园，它位于北京西郊，交代了圆明园的地理位置，那他是举世闻名的皇家园林，也就是供皇家懒居住的游玩的园林，这就是它的用途。它由圆明园万春园和长春园组成，我们可以看得出。圆明园三园的一个代称，而且运用众信众星拱月般环绕在圆明园周围，可以看的出他在这里运用了比喻的手法，就是为了突出圆明园。它位于主要的位置，而且彰显了圆明园的建筑风格。他是众星拱月般环绕在圆明园周围，圆明园位于中心，而其他的校园就环绕在圆明园的周围。我们接下来看圆明园，圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的邢台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街也有象征着田园风光的山村，山乡村野那丛丛。

这一自然段当中，我们可以看的出在圆明园当中，它的建筑风格是怎么样的呢？是多种多样的。而且在这句话当中，付出了圆明园它的主要景物有殿堂，有邢台楼阁，还有买卖街以及充满着田园风光的山乡村野。我们可以通过这两幅图来看一下，可以说是富丽与堂皇以及朴素与宁静相结合。在这里，完美的结合。园中有许园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱如蓬岛，瑶台，武陵春色满园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，可以看的出圆明园的建筑风格是多种多样的。它集结了我们中国各地的有特色的建筑。而且还根据古代诗人的诗情画意来建造建筑。我们来看一下这几个图片来进行对比，通过列举这些例子来说明圆明园他的请柬之多，景色之美有海宁的安澜园，苏州的狮子林，还有杭州西湖的平湖秋月。我们可以感受的到各地各式各样的建筑风格，漫步园内犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。从这句话当中，有犹如流连，仿佛等词语可以看的出。在圆明园当中，我们会沉浸于那种汇聚天下风光的迷人景色，以及融合了中外风格建筑的艺术。加以总结，可以看得出，作者对圆明园这种代表中国灿烂文化的无比的热爱之情。

那圆明园，他不仅建筑风格多样，而且里面呀还藏着许多的珍宝。我们来一起看一下圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上次先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆艺术馆。可以说第一句是起到了一个过渡的作用，承上启下，上回说道，建筑宏伟，下午又提到最珍贵的历史文物有哪些？从时间上从先秦时代一直到唐宋元明清经历了，可以说在时间上经历了历朝历代。可以说圆明园中我们可以看的出圆明园的文物，他不仅历史久远，而且数量也非常之多，价值也是非常之大。历史久远，就是只要从先秦时代到唐宋元明清，那他数量之多呢，就是不仅有青铜礼器，还有书画以及各种奇珍异宝，它的价值最大的是指它是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。而且囊里面最著名的就是12生肖铜像，那12生肖铜像呢，他是用于计时的，也叫做12生肖报时钟相传它是围绕在一个钟表的周围，每隔一个时辰就会有一个动物就会有从一个生肖嘴里吐出水来，表示一个时辰在古代的一个时辰，又被在古代的一个时辰，相当于今天的我们的两个小时，所以12个时辰也就是相当于24个小时相当于一天。所以在这里用12生肖来进行暴食。所以说，从上文当中，我们了解了圆明园的布局，它的建筑风格以及里面收藏的各种珍贵的历史文物。

可以说，我们再一次看到了圆明园当中的宏伟壮观。那圆明园就是如何毁灭的呢？我们继续来看课文。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。我们一定要记住他是何时，他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏毁掉。可以说，这些词语这些动词的连用充分暴露了英法联军当时那种残暴以及以野蛮的强盗行径。他像一个强盗一样，通通把我们圆明园当中最珍贵的东西掠走，而且拿不走的还要破坏毁坏。可以说充分显示了他们那种强盗的行径。而且呢，又发生了什么呢？我们继续来看为了销毁罪证。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天烟云，笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样化为一片灰烬。我们可以看到烈祥，他们为了销毁罪证，竟然把我们的圆明园放火烧掉，最终化为一片灰烬，只剩下断壁残垣。这与文章当中的？开篇和结尾提到的圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。与开头这一句相呼应，再一次让我们陷入了对这样一座辉煌。园林为何化为一片灰烬的沉思当中？那为什么会出现这样的情景？为什么英法联军把我们的圆明园给烧掉呢？这正是因为当时清政府的腐败无能，这样才使这座举世闻名的皇家园林化为一片灰烬。

再一次，作者再一次痛心以及惋惜，甚至是愤怒。我们可以看得到当时火烧圆明园的情景。好了这篇课文到这里我们就通过了一遍，那接下来我们一起做一下利息。首先比一比再组词，我们来认识一下这几个这几个行比较相近的生字。首先，第一组回毁灭音音器。狗拱型供供应。靖边镜镜眼镜。销销毁稍稍微，我们一定要注意区分。接下来回答一个问题，课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？我们从文章当中可以看的到圆明园不仅风景美丽，建筑风格多样，而且呢，里面还藏着大量的珍宝，可以说自己宏伟壮观又美不胜收。而就是这样一座举世闻名的皇家园林，一座当时世界上最大的博物馆艺术馆竟然在这样几天之内化为灰烬。这样是很显然是运用了反衬的手法，先写圆明园。昔日的辉煌，然后再写它毁灭的过程，应用智能反震，更能激起我们的痛心。还有仇恨，激发我们一定不要忘记国耻。而且能够增强振兴中华的责任感和使命感本文呢。通过描述了圆明园昔日辉煌的景观以及与惨遭侵略肆意践踏而毁灭的这样一种对比这样一种反衬的手法来描写，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的一种仇恨之情。这样更能激发人们不忘国耻，振兴中华，让我们能够增强责任感和使命感。同学们通过这篇课文的学习，我们不能仅仅停留于难过愤怒之中，而应该陷入沉思当中是什么原因，致使我们遭受侵略者侵略者的任意践踏和欺辱。

我们一定要总结教训，落后就要挨打，我们一定要承担起这样的责任感和使命感，让我们的祖国有尊严，更有价值的活着。好了，同学们今天的课就上到这里了，谢谢大家。

课文知识点

1、会写一类字

毁：huǐ（毁灭、毁坏、销毁）

估：gū（估计、估量、估价）

拱：gǒng（拱门、拱桥、众星拱月）

辉：huī（辉煌、光辉、余辉）

煌：huáng（敦煌、金碧辉煌）

殿：diàn（宫殿、殿堂、大殿）

陵：líng（丘陵、陵园、中山陵）

览：lǎn（游览、阅览、浏览）

境：jìng（环境、处境、家境）

宏：hóng（宏伟、宏图、宽宏大量）

唐：táng（唐朝、唐代、荒唐）

统：tǒng（统一、统称、总统）

销：xiāo（销量、分销、销售）

闯：chuǎng（闯进、闯关、闯祸）

奉：fèng（奉命、供奉、奉公守法）

2、近义词

估量——估计 环绕——围绕 仿照——模仿

景观——景色 建造——建设 幻想——遐想

宏伟——雄伟 任意——随意 珍贵——宝贵

销毁——毁灭 侵略——侵犯 瑰宝——珍宝

精华——精髓 举世闻名——驰名中外

玲珑剔透一小巧玲珑

3、反义词

损失——收获 热闹——冷清 举世闻名——默默无闻

销毁——保存 精华——糟粕 金碧辉煌 ——黯然无光

4、词语解释

不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量：估计。

举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征：用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意：诗画一般的美好意境。

流连：留恋不止，舍不得离去。

宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。

奇珍异宝：奇异难得的珍宝。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

瑰宝：特别珍贵的东西。

精华：(事物）最重要、最好的部分。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

损失：消耗或失去的东西。

殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。

漫游：随意游览。

饱览：充分地看；尽情地观赏。

5、课文说明

第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。

第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。

第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天工，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

（2）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前，“众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。

（3）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。

作者通过举例，概括地写出了圆明园中的主要景物。让人感受到了圆明园中的景点之多，景致之美，不禁心生向往之情。

（4）漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。

（5）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸，激起了人们对英法联军的罪恶行径的无比憎恨。

6、课内问答

（1）读课文，想一想课文写了什么？

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。

（2）为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

因为它收藏的文物珍宝的年代跨度大、种类多、数量多。

（3）圆明园被誉为“万园之园”，你知道是为什么吗？

圆明园汇集了各地名园的精华，所以称做“万园之园”。

（4）课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者为什么用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌呢?

课文用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌,突出了它的宏伟壮观、美不胜收以及巨大的价值。而就是这样一座举世闻名的皇家园林,一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆,竟然能在短短的几天之内化为灰烬。这种反衬的手法更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜,以及对英法联军的痛恨,也更能激起读者同样的感情,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

（5）课文主要表达了怎样的情感？

课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

（6）读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

学习需要反复，小学的学习更是需要预习、复习与平时的反复积累，空闲时给孩子们播一播课文朗读，多看几遍课文讲解，让孩子们更容易学进去，记得住，在点滴中收获进步。

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