部编版三年级上册语文1-4单元测试（部编版三年级语文上第四单元同步练习）

部编版三年级语文上第四单元同步练习

1. 查字典。

“处”用部首查字法，应先查________部，再查________画。“处罚”的“处”的读音是________。读这个音时，“处”有四个意思：①居住；②置身在；③跟别人一起生活，交往；④处置，办理。“处理”的“处”应选第________种解释。（填序号）

2. 给划线的字选择正确的读音。

窟（kū qū）________窿 屋檐（yuán yán）________ 孵（fū fǔ）________小鸡

织（zhǐ zhī）________网 暴晒（shài sài）________ 吃饱（pǎo bǎo）________

缺陷________（quē qiē） 滑稽________（jī qǐ） 忍着________（ràn rěn） 模仿________（mó mú）

嘶鸣________（sī shī） 索性________（shuǒ suǒ） 啼叫________（dí tí） 委屈________（qū qǔ）

孵（fú fū）________小鸡 拼凑（zòu còu）________ 批（pī bī）________评

晾（liáng liàng）________衣服 偶尔（ě ěr）________ 发愁（cóu chóu）________

3. 选出下列下划线字的正确读音。

（1） 要说这件事对他完全没有压（yā yà）________力，我压（yā yà）________根儿就不相信。

（2） 在中（zhōng zhòng）________午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōng zhòng）________了10环。

（3） 妈妈担（dān dàn）________心我挑不来一担（dān dàn）________水。

4. 在横线上填上合适的词语。

________的声音 ________地练习

________地练习 ________地练习

5. 给多音字组词。

倒 dǎo________ dào________行 xínɡ________ hánɡ________觉 jué________ jiào________好 hǎo________ hào________

6. 形近字组词。

洞________ 准________ 暴________ 壁________ 撞________ 抱________

同________ 堆________ 瀑________ 碧________ 童________ 饱________

7. 先补充四字词语，再完成练习。

（1） 把下面的四字词语补充完整。百________百________ 七________八________百________百________ 七________八________

（2） 我发现上面所填词语的特点是：________。我还能写出两个类似的四字词语：________、________。

8. 选择恰当的词语填空。

相视而笑 哄堂大笑 捧腹大笑 哑然失笑

老师带领我们做实验时，不知王浩同学说了一句什么话，大家________，性格外向的男同学们________，文静秀气的女同学们________，老师也________。

9. 给下划线词语选择恰当的反义词。

A．犹豫 B．百无一存 C．困难

（1） 树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。________

（2） 狗索性到树林里练。________

（3） 我觉得很容易。________

10. 给下列句中划线的字选择恰当的解释。(填序号)

（1） 批：①管理、识别 ②指责 ③大量购买这座大楼是专门批发衣服的________今天老师狠狠地批评了他________这两个产品的批次是不一样的________

（2） 花：①形状像花的东西 ②用、耗费 ③某些可供观赏的植物买这台电视机可花了他不少钱。________凌晨四点，牵牛花开放了________雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来。________

11. 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。

孤零零 索性 圈套 担保 百发百中 竭力 模仿

①照某种现成的样子学着做。________

②表示负责，保证不出问题或一定办到。________

③表示直截了当；干脆。________

④使人上当受骗的计策。________

⑤尽力地。________

⑥形容孤单，无依无靠或没有陪衬。________

⑦每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。________

12. 选词填空。

安心 细心 精心 善心

（1） 有了老屋的庇护，鸡妈妈又可以________照料自己的孩子了。

（2） 小猫对老屋说，晚上有暴风雨，希望能找到一个________睡觉的地方。

（3） 老屋很________，无微不至地照顾每一个小动物。

（4） 老屋能答应小动物们的请求，帮助小动物们，是因为老屋有一颗________。

13. 按意思写词语。

（1） 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。________

（2） 缺点；欠缺；不完美。________

（3） （言语、动作或姿态）引人发笑。________

（4） 直截了当，干脆。________

（5） 很少出现；远不是经常的。________

（6） 自己一个人低声嘀咕。________

14. 写出下列加点词语的近义词。

（1） 我找不到一个安心睡觉的地方。 ________

（2） 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ________

（3） 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。________

15. 阅读课文片段，回答问题。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

_____没有_____没有_____小蜘蛛一边忙着补网_____一边回答_____老屋老屋_____我给你讲个故事吧_____

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

（1） 给句子加上恰当的标点。________没有________没有________小蜘蛛一边忙着补网________一边回答________老屋老屋________我给你讲个故事吧________

（2） 选文中划线的“有意思”具体指的是（ ）A .小蜘蛛织的网又大又漂亮B .小蜘蛛以虫子为食C .听小蜘蛛讲故事

（3） 从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋________的可贵品质。

（4） 你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。

16. 下面划线字注音有误的一项是（ ）

A .喵喵（miāo） 孵蛋（fū） 偶尔（ě）B .萝卜（bo） 发愁（chóu） 沾水（zhān）C .讨厌（yàn） 发疯（fēng） 盲人（māng）

17. 下列各组词语属于同一类的一组是（ ）

A .老虎 狮子 豹子 狐狸B .蝴蝶 蜻蜓 蜜蜂 小猫C .红色 绿色 蓝色 清香D .松树 柏树 柳树 菊花

18. 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）

A .小狗跟着小公鸡学会了叫，它热心地说：“我终于学会了叫，谢谢你！”

B .爸爸妈妈非常关心我的学习成绩。

C .胡萝卜先生的胡子长得浓密，必须每天刮，所以他很烦恼。

D .今天在课堂上老师表扬了我，我很高兴。

19. “在它身上，我用小刀刻了一道小印，每天早上我都跑到它身边，比一比，看看我长没长。”这句话放在下面哪两句之间比较合适？（ ）

①院内有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

②我天天来看它，盼它快快生长。

③有一天，我忽然发现一个怪现象：我前头比那道印矮了一截。

④呀，我的个子怎么倒着长？

⑤妈妈听了直笑，说：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”

⑥可是我还是想快些长大，像个大人样，到那个我还没有到过的世界闯一闯。

A .①②之间B .②③之间C .③④之间D .④⑤之间

20. 下列词语中，与其他三组形式不同的一组是（ ）

A .漂亮——难看 B .安心——担心 C .牢固——结实 D .讨厌——喜欢

21. 课内语段阅读。

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”

（1） 解释文中加点的词语。自言自语：________

（2） 根据选文第1自然段说说老屋的现状。

（3） 选文中的老屋具有什么样的品质？

22. 按要求写句子。

（1） 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（改为第三人称转述句）

（2） 小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用关联词语合并为一句话）

（3） 老母鸡从破窗户里走了出来。（缩句）

（4） 飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。（用修改符号修改病句）

23. 给下列句子加上恰当的标点符号。

（1） 小熊对妈妈说 今天我学到了这么多的知识 太高兴啦

（2） 我衣服都被你拉破了 晶晶对我说

（3） 不对 一棵杂草说 大晴天的怎么会下雨呢

24. 照样子用划线的词写句子。

（1） 它在屋檐上织了一张又大又结实的网。

（2） 老屋很喜欢听故事，因此 ， 它到现在还站在那儿。

（3） 小狗发出的喔喔的叫声是那么好听，那么洪亮。

25. 写出下面句子运用的修辞手法。

①老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”________

②他们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。________

③你难道不知道狗是会叫的？________

26. 修改下列病句。

（1） 各种颜色的红气球在空中飘动。

（2） 他的数学作业基本上全部完成了。

（3） 在同学们的帮助下有了很大的进步。

（4） 他和我热烈地握手。

27. 按要求写句子。

（1） 鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）

（2） ________胡萝卜先生长着浓密的胡子，________他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）

（3） 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）

（4） 你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）

（5） 狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子）天空是那么________，那么________，那么________。

（6） 真想捧腹大笑。（修改病句）

（7） 小狗对小公鸡说：“我觉得很难。”（改为转述句）

（8） 长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）

（9） 老屋低下头，把眼睛往前凑。（使劲的 老花的 ）（扩句，用上括号里的词）

28. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。

（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。

（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。

（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。

（ ）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。

（ ）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。

29. 猜谜语

走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。

30. 阅读理解。

小老鼠去海滨

一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到__________，预测的依据是__________。）

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？他会克服吗？____________________）

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C．预测小老鼠会看到大海吗？为什么？____________________）

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。

这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海

走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。

（1） ．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。

（2） 在本文中的空白处加上恰当的标点符号。

（3） 对短文理解正确的一项是（ ）。A .这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。B .小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。C .短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。

（4） 读了这个故事，你有什么感想？

31. 阅读短文，回答问题。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

（1） 用横线画出这篇短文的中心句。

（2） “话没说完，就沉没了”指的是________。

（3） 下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（ ）A .捕捉老鼠B .河边捉鱼C .掉进泥坑D .掉进池塘里E .掉进河里F .被主人打

（4） 这个故事告诉我们（ ）A .要勇于承认错误，不要掩饰过失。B .要像小猫一样掩饰过失。

32. 课外阅读。

追赶火车

在山后一块突出的岩石下面，住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽（zǎi）让丛林狼妈妈忙碌不堪，所以丛林狼爷爷来帮忙。

一天晚上，爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶六点的火车吧。”

胖乎乎的银色小狼奈蒂（dì）咯咯笑着说：“你跑得不够快，赶不上火车。”

“试着赶火车太傻了。”威利说着，晃动起毛茸茸的尾巴。

“我去。”杰德主动说，然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。

火车汽笛声响了，爷爷跑上山。杰德努力跟上，但他被绊倒了，威利和奈蒂大笑着，六点的火车飞快驶过。

第二天，火车汽笛声响起时，威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？” “当然啦。”爷爷回答。接着，他对杰德说，“对吧，伙伴？”

“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意，但是他不想让爷爷失望。

每一天，只要六点的火车汽笛声响起，威利和奈蒂就会朝爷爷大喊，他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。

夏天过去了，小狼们成长起来，身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，妈妈告诉他们，他们足够大了，应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩（shòu）猎。

森林里，一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠，却连老鼠的胡须都够不着。

“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。

“我累了，我饿了。”威利说。

可杰德第一次尝试，就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。

“你是怎么做到的？”奈蒂问。

“这很容易，”杰德笑着说，“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜，天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”

（1） 看到文章的题目，我猜测这个故事的内容与________有关，我猜测的依据是________。

（2） 读到第五自然段，我猜测________，这样猜测的依据是________。

（3） 请为故事写一个结局：________。

（4） 读了这个故事，我们明白了（ )

A .每个人都有自己的特长。

B .坚持做一件事，可以让不可能变成可能。

C .狼的运动能力是不一样的。

33. 口语交际。

每个人都有名字，名字里包含这长辈对我们的美好的期待，说说你名字里包含怎样的故事吧！

34. 观察下面的图，预测一下图4会发生怎样的事情，然后写一写几幅图画的内容。

35. 综合实践。

观察下图，发挥你的想象，把老鹰捉小鸡的结局写出来。

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