高考必须记住的文言文实词(教你一招5高考文言文及120个实词释义法)

如果我们确实掌握了教纲所规定的120个文言实词词义,将来做试卷上的“浅易文言文”,就会粗通文意而进一步攻破难点。

高考必须记住的文言文实词(教你一招5高考文言文及120个实词释义法)(1)

莘莘学子如向日之花

如果我们确实掌握了教纲所规定的120个文言实词词义,将来做试卷上的“浅易文言文”,就会粗通文意而进一步攻破难点。​但记住这些实词并不容易,下面向同学们介绍几种方法:

一、倒推法: 即根据某词的的现代意义去推测古义。我们知道,今义是由古义演化而来的,因此.​​​可以采用由今溯古的方法。如“爱”今义是“喜欢、爱惜”等,既然喜欢、爱惜,就不愿送给别人。由此可推知古义有“吝啬、吝惜”的意思。

例1、百姓皆以王为爱也(百姓都还以为是您吝啬啊。)

又如“兵”今义是“士兵、战士”,.既然是战士,就要有武器,由此可推知古义有“兵器、武器”的意思。

例2、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(六个国家的灭亡,不是因为兵器不锋利,仗打不好,弊病在于贿赂秦国。)

倒推法是一种很实用的方法,但一定要注意结合语境来确定词义:如例1中,上文有齐宣王下令“以小易大”的情节,才推知“吝啬”义。例2中,由下面的“利,锋利”才推知“兵器”义。

高考必须记住的文言文实词(教你一招5高考文言文及120个实词释义法)(2)

“兵”的古义就是“兵器”

2、望形生义法:形声字占汉字的百分之八十多。形旁表义。因此遇到结构是形声字的文言实词时,我们可以以据形旁来推测该词的大致意义,再结合语境准确定义。

例3、吾非至于子之门,则殆矣。

不是来到你的门下,(看到海洋如此壮阔,我还在沾沾自喜,)那就很危险了。“殆”的形旁是“歹(坏)”。我们结合上文语境“河伯自大”和形旁“歹”的字义,可/确定“殆”的词义是“危险”。

例4、公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。(你父母年事已高,如果稍微屈从金人一些,希望能够回去拜见一次。)“觐”的形旁是“见”,结合语境“父母”,可推知“觐”的意思应是“拜见”。

末完待续,谢谢阅读。请关注。

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