教材插画大众审美不同：教材插图影响下一代道德观和审美

近日“人教版数学教材插图”引起争议，互联网上也很有热度，在这里以一个普通百姓，小学生家长的角度来说，儿童时期，特别是小学阶段，正是处在道德观和审美观的形成重要阶段，好的儿童读物和儿童画本促进孩子身心健康发展，培养孩子良好的审美观

我认为，此次事件不只是美丑问题，也不是审美不同，它造成了意识形态的渗漏以及社会道德风气的污染

小学时期的儿童是祖国的未来，民族的期望，美丑只是表象，更重要的是我们要透过表象看本质。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮”大家耳熟能详，五星红旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。大家再看看插画里的国旗，无论是怎样看国旗都不该是这个样子，这不是毁下一代是什么？

作为教育教材，人物表情毫无精神，恐怖诡异，看不到一点青少年的活泼开朗和热情向上，不雅的举止对小孩子的影响是很大的，审美教育也很重要！关于插画美丑的问题，我也问了许多孩子，他们认为插图上的人物是不是得了什么病，小孩子的观点很朴素，也很单纯，在没有形成自己的判断力之前，她们单纯的认为这不好看。显而易见，美术教育和文化教育宣传非常重要，少年强则国强，青少年是国家的未来，学生使用的教材，决不能有一丝马虎，有些东西就是在潜移默化中改变的。人教版的插画引发争议，首先丑是肯定的，不管是业内人士还是普通人都觉得画成这样不应该。还希望各界人士重视此次事件，孩子的教育是大事。

为什么这样的教材能够堂而皇之地出现在小学生的课堂上，我们作为普通人无法直接追责出版社，但不代表这事儿可以高高举起，轻轻放下。

“教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求，希望祖国的孩子都能健康快乐地成长