浅谈我与素质教育（浅谈素质教育）

在如今我国迅速发展的教育事业中,综合素质教育(也称素质教育)已然成为一个引人注目的亮点，下面我们就来说一说关于浅谈我与素质教育?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

浅谈我与素质教育

在如今我国迅速发展的教育事业中,综合素质教育(也称素质教育)已然成为一个引人注目的亮点。

那么何谓素质教育?可以说,这是一种教育模式-以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它包括了“人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康以及心理健康教育等”诸多内容,具有全体性和全面性的特点。严格来讲,素质教育是与应试教育相对应的,可是它们又不完全对立,在实际情况中,它们往往是互相补充的关系。

我国很早就开始重视并着力于国民素质的提高以及综合素质教育的普及。教育是科技发展的基础条件,而科技是第一生产力,同时也是综合国力竞争的核心,所以,国民素质的高低决定了这个国家的发展程度和发展前景。因此,才有了建国后的扫除文盲,后来的九年义务教育,甚至是将来普及的十二年义务教育。

归根结底,素质教育始终与应试教育互相联系、互相补充,国民的综合素质教育也应该与中小学应试教育“绑定”在一起。就是说,综合素质教育在中小学阶段就应该完成,而大学这类高等教育应当是以专业知识的提高以及学术研究的实际能カ为中心任务的。

可是,由于中小学素质教育的缺失和不足,从而导致现在的高等教育也得承担这一本不属于它的任务,甚至还出现了国内一些大学不得不将校规改变为要求学生应“几点起床,几点睡觉”等日常行为习惯的“大学生行为准则”,成为龙应台笔下标准的“幼稚园大学”。从某种程度上讲,当下普遍奉行“唯分数论”的应试教育在学科知识方面确

实要比高等教育“专业”得多。

高等教育的目的是为国家和社会培养大量的专业化人才。得益于“高