老师摔手机被学生暴打(高三教师打学生)

把时光倒回到40年前,你问一个老师:“学生做了很出格的事,该不该打?”

老师必然说:“当然打,狠狠地打!”

可若是现在,你向老师们问出同样的问题,他们必然会把你当傻子,根本不屑于作答。

不过笔者想说的是,出乎我们的意料,在如今这个年代,还真有敢打学生的老师, 不光打,还主动录像发到家长群里作为立规矩的反面典型!

01

冲动,是一只害人害己的魔鬼

4月8日,距离今年的全国高考只剩三个月了。这位老师走进教室时竟然发现,自己班上有一个男生在这么敏感、紧张的冲刺时期,还敢偷偷带手机进教室。

恨铁不成钢的怒火顿时让这位班主任气血上涌,他当即冲到这个男生面前,以无比严厉的口气命令他将手机交出来,立刻、马上!

谁知这个男生也是个很有个性的人,态度强硬,而且以沉默的方式对抗着老师的要求。

男生的态度让这位班主任喷薄的怒火顿时爆发了出来,他狠狠地扇了这个男生两耳光,力气大得甚至把男生的眼镜都扇飞了。

挨了打的男生虽然满脸都写着憎恨,但也知道众目睽睽之下继续顽抗下去,吃亏的终究是自己。

于是气鼓鼓地将手机从书包里掏出,扔在桌上,憋着一肚子火起身离去。

之后,这位班主任许是觉得这样的惩罚还不足以立威,还不足以让其他的学生明白“距离高考仅剩三个月还敢带手机进教室”是一种多么不可饶恕的行为。

他做出了一件既令人瞠目结舌,又在我们意料之中的事——当着全班的面,先声明自己“赔得起”,然后就将这部手机拼命地摔在地上,一下不够,就多摔几次,直到将手机彻底砸烂。

更爷们儿的是,在摔手机之前他便已让摄像机就位,全程记录下砸烂手机的过程,还将这段录像发到了家长群里。

这一幕让笔者倒吸了一口凉气,在这个“孩子都是家长的心肝宝贝,一个个都被当成祖宗哄着”的时代,作为老师,还有比这更爷们儿的举动吗?

当然,这种让纯爷们儿们都热血沸腾的举动,也为他带来了必然的后果——视频在网上热传后,当地区教委立刻介入调查,该老师已被停职检查。等待他的是什么?想必不需要我这位业内人士多费唇舌了。

冲动是魔鬼!对于站上讲台的我们来说,最容易点燃我们怒火的莫过于“我要求你好好学习,你当着我蹉跎光阴”。

而当这种怒火升腾起来,难以控制时,很多老师都会采用过激的手段去宣泄。

那些性格强势,眼里揉不得沙子的老师,往往就是在这样的冲动之下,一失足走上了不归路。

老师摔手机被学生暴打(高三教师打学生)(1)

02

能屈能伸,才是名师风范

或许对于很多老师来说,自己在学生心目中的权威甚至比性命更重要,因为这种权威是确保他们能顺利开展教育教学工作的精神图腾。

而维系这种权威最重要的手段就是执行,对班规、校规一丝不苟、言出必行的铁腕执行。

所以秉持这种工作思路的老师,很少甚至几乎不可能对学生、家长做出任何让步,这种强硬立场往往还遍布在各种情况之下。

可是我很想劝劝有这种信仰的同行们:现实中没有一成不变的情况,也没有放之四海而皆准的教育方法,灵活变通、能屈能伸,才是有大格局的名师风范。

笔者曾在一个知名教师自媒体上看到过这样一个案例:

那位号主有一个熟人,曾在某一年任教高三,担任班主任,身份与这位当事人类似。

距离高考只有两个月左右的时候,他们班上发生了一件性质极为恶劣的事。

有一个品行不端、内心阴暗,专好背地里使阴招的学生,由于嫉妒班上几个学霸成绩优异,竟然在有一天趁着教室里没人的时候,把那几位学霸整理了数月的试卷集、学习笔记、错题集一股脑全部撕毁!

事发后,那几个受害者告到了班主任面前,班主任自然不能不管。

可是马上就高考了,此时此刻若是强硬处置,只怕不仅会坏了几个当事学生的迎考心态,更有可能让全班学生的军心都受到极大负面影响。

思虑再三,这位班主任决定实行冷处理,他对那个背后使阴招学生的家长进行了一次家访,试图向家长讲明利害,让对方认识到自己的行为有多么恶劣,以便加强对自己孩子的管束,避免再出现类似事件。

没想到的是,这次家访险些把这位班主任活活气死!

面对老师反映的情况,那位家长非但不认为自己有错,反而为自己孩子拼命洗白。他对自己孩子的班主任大放厥词,恬不知耻地说出了这么一番话:

我儿子本来就是最优秀的,他绝不可能干出这种事,肯定是你们在污蔑他。再说了,那几个学霸为什么成绩好你心里没数吗?肯定是你们私下收了他们家长的钱,天天给他们开小灶。

末了,这位家长还放了一句狠话:我告诉你,请你立即停止这种侵犯我儿子名誉的行为,如若你们敢给他施加压力,导致他高考落榜,我跟你没完!

知道多说无益,所以这位班主任只好强忍着怒火回家了。

为了不影响学生高考前的心绪,他好好地做了一番那几个受害学生的思想工作,和几个科任老师商量,亲力亲为地尽最大努力帮他们弥补损失的资料。同时,将这件事压了下来。

高考成绩发榜后,那几个学霸人人上了一本线,而那个损人利己的人渣学生连专科线都没上。

果不其然,那个奇葩家长立即跑到学校来找这位班主任碰瓷。此时此刻,这位班主任却拿出了无比强硬的态度,他厉声警告这位家长:

之前我忍你是因为快高考了,不想影响学生的军心才没跟你计较,你现在要是还敢跑来这儿耍无赖,那我马上就报警,你要不服气咱就法庭上见!

办公室里的其他老师都知道个中缘由,早就群情激愤,立即众志成城、抱团怒怼。

最终这个害人害己的家长自取其辱,灰溜溜地走了,独自默默承受了自己应得的惩罚。

看过这个案例后,笔者明白了一个道理:

教书育人的责任心是一回事,好汉不吃眼前亏又是另一回事。

灵活应变、能屈能伸,既尽到责任,又保全自身,这才是做教育应有的大智慧。

老师摔手机被学生暴打(高三教师打学生)(2)

03

教书育人,要摒弃完美主义

对学生严格要求,用尽一切办法让他们改掉坏毛病,是教师的责任、初心。

没有哪个老师会认为严格要求孩子是一种错,所以我们把严视作爱,并把这种爱看作理所应当。

但是自古以来,宽严都是相济的,严慈都是同体的,在不同的个体身上,超过一定限度的严,便不再是爱,而是伤害。

记得笔者刚刚参加工作时,也同这位怒砸学生手机的班主任一样:个性倔强、不讲情面、一味强硬、容易冲动,眼里揉不得沙子。

那个时候,学生所犯的哪怕很小的一点错误,诸如弄丢试卷、上课走神、考试粗心等,都很容易招致我的一顿地狱咆哮。

不仅如此,年轻气盛、缺乏经验的我还犯过很多新手教师都会犯的大忌:动不动就因为学生出现的一点小问题,而彻底否定他们。

后来,工作的时间久了,慢慢地司空见惯以后,笔者才幡然醒悟:学生犯错不是错,错的是我总按照完美主义的要求,去逼迫他们变成自己期望的那个样子。一旦期望落空,就偏执地将他们一棍子打死。

换一种角度看待学生,其实他们也很可爱:

有些调皮捣蛋的孩子,其实骨子里充满正义感;

有些偷奸耍滑的孩子,其实很孝敬父母、尊重长辈;

有些贪玩懒惰的孩子,其实在某些方面具备你只能仰望的天赋;

有些个性倔强,好跟你对着干的孩子,其实很有主见,小小年纪就会独立思考。

教育永远是一门遗憾的艺术,你期望他走的道路,和他命中注定的人生轨迹,可能是两条平行线。

摒弃完美主义,学会接受和承认你有所不能,何尝不是对自己和学生一种放下执念的解脱?

老师摔手机被学生暴打(高三教师打学生)(3)

04

任何时候,不要陷自己于被动

体罚是高压线,一旦触碰便有被严肃问责,甚至弄丢饭碗的巨大风险。可是在责任心的驱使下,又有几个老师能在工作中彻底杜绝体罚现象呢?

当你被学生气得够呛,确实忍不住想出手教训他时,请牢牢记住:生再大的气,都不要在工作中陷自己于被动,自保永远是第一位的。

作为一个从事教育的人,我能感同身受地体会到,当这位班主任扇学生耳光时,怒砸手机时,他心中深深的失望、无奈、恨铁不成钢。

但这并不意味着我赞同他的做法,平心而论,当我刚在网络上看到那段视频时,哪怕是作为一个同行,作为一个局外人,我的第一反应都是愤怒。

那么可想而知,当视频的观看者变为外行人士、学生、家长,甚至是当事家长时,他们会作何感想。

或许在这位班主任眼里,他把自己砸手机的过程录下来,并发到家长群,是希望用这种方式树立班规校纪的权威性,让学生和家长明白临近高考还敢带手机进教室,违法成本会有多么高昂!

可是在笔者看来,这种做法非但偏激,而且愚蠢!

在这个连批评学生都要注意尺度,生怕给孩子留下心理阴影的年代,用这种明目张胆的方式给自己留下被问责的实锤,简直就是作死天才级别的神操作!

万幸的是:根据笔者在网上看到的处理结果,这位当事家长特别通情达理,不仅没有怨恨老师,还对老师的严厉管教表示理解和支持。

可是我们也知道,在当今师道尊严不存的现实下,护短的家长多如牛毛。

假如这个学生的家长偏偏属于这一类,你这样在家长群里公开撕破人家的脸,双方想善终是绝无可能的。

对孩子负责,绝不意味着应该把事做绝,不给对方留下回旋的余地,到头来被逼死的终究是自己。

曾经,我们都怀着一颗广育英才,培万世栋梁,让每个孩子都成才的心走上三尺讲台。

经历了几十年风霜雨雪的洗礼才明白,教育不是万能的,你无能为力的事很多。

我们不会炼金术,没有点石成金的神奇魔法。

我们也不是观世音,没有普渡众生的大神通。

我们只是一介肉体凡胎,一纸处分、一场官司,就可能让我们一瞬间万劫不复。

心平气和、戒骄戒躁,教育方能致远。

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