育儿日记8个月（小王得了焦躁症）

一个楼上电钻打得轰隆隆不绝于耳的下午（楼上装修），我收到小王的私信。她说：

孩子请教她数学题，她才给孩子讲解完一遍，面对孩子的一脸懵样，她就想发火。

她才第4天引导孩子时间管理，孩子玩平板电脑时，第3次忘了设定时间，第3次玩超时，她再也不愿相信孩子的自控力。

当她读到，任正非多次提及向衡水中学学习奋斗精神这条新闻，及当她在电视上看见张桂梅校长对着全国观众直言说：

“我们的教育是填鸭式。问题是孩子们基础太差，不这么做是救不出她们的，这是没有办法的办法。”

那些时刻，小王觉着自己逼着孩子上补习班太明智了。

而当小王从网络上读到，某孩子因不堪学习压力自sha的新闻，及从某些文章中读到，那些透支了健康和个性发展，获得一纸文凭的“小镇做题家”“空心人”，他们在社会竞争中往往并不顺利，成为快递骑手。(我倒是为他们自食其力和自我奋斗的精神点赞。)

那些时候，小王相信唯有素质教育才是她娃娃们未来幸福的出路------

育儿路上如此这般几年后，小王得了焦躁症。

我一直默默地看她发给我的每一条私信。

当她问我她为何会这样时。

我思虑再三，还是决定傻乎乎回说，因为她定力弱。

我没敢直接说：

因为她没有思考力、判断力，人云亦云;

因为她不了然事物的发展规律;

因为她不清楚自己是谁;

因为她不明确自己到底想要什么。

而是委婉点接着说：

如果她明确自己想要的是教会孩子会做这道题、这类题，而不是必须要孩子领悟力强到一点就通，我相信她对孩子的耐心会多一些，起码会再多教两遍才会开骂。

如果她了然事物的发展规律，她会知道习惯的养成也具有它的周期性，它最后一定是量变和质变的统一。

她能耐心等一壶水开，却不容忍自己的孩子在好习惯养成过程中的反复和曲折。

我建议她将下面这段来自雅各布.里斯的话抄下来，贴在家中最显眼的位置:

“感到无助的时候，我会去看看石匠，他们挥舞着锤子第100次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第101下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚，那并不仅仅是第101下的功劳，更是前面那100下的辛苦积累。”

如果她懂得独立思考，辩证地看问题，而非人云亦云，她会清楚高考是能帮寒门挣脱贫穷命运的最佳选择;

她会明白提倡素质教育的家长，人家自己已经是通过高考或通过几代人的奋斗，掌握了大量的资源，人家已无需孩子再通过高考来跃阶。

如果她清楚自己是谁，她会引导孩子走基于她家庭条件最适合她孩子的出路。

假若咱是寒门，但孩子确实不是读书的料，最好引导孩子学一样能养家糊口的手艺和技术，及培养孩子勤勉自立等品性，而不是浪费时间在应试教育和素质教育或别的教育理念的选择上举棋不定到焦虑。

无论社会飞速发展到哪个程度，自己养活自己总是必须的吧！

小王最后打字说，她在孩子教育的事情上似乎明白了，不焦虑了。但她又有了新焦虑，因为她焦虑自己定力弱。

唉，我觉得我还是不应该与她说实话。