如何提高创造性思维（如何从小培养创造性思维）

‘四年级后朋友圈消失......’曾经一段时间这篇文章非常流行，大致意思是四年级后，家长们就疲于晒娃了，其中一个原因是：龙是龙凤是凤，基本已经看清孩子的“真面目”。从另一个角度看，其实正好说明了孩子们越小可能性越大。谁说不是呢？所以尽管今天不再常说“赢在起跑线”，但是少儿教育的正确打开方式还是要越早知道越好。孩子的创造性思维同样是需要尽早引导，让成长的道路更加广阔。

你有没发现，三年级后，家长已经认清现实。学霸妈妈，沉默是金；学渣妈妈，隐藏内心。

一大波娃正从朋友圈消失，

一大波猫正在朋友圈崛起。

孩子小的时候，思维高速发展，接受能力强，可塑性非常高，这就是为什么Ta具有成长的多样性，我们并不知道Ta会是科学领域的强者，还是艺术行业的领航，家长们需要做的是引导孩子去探索，鼓励他们好奇的天性，多方位给予五感刺激，激发孩子的创造性思维，从而铺垫学习习惯的养成和学习能力的开发，解决问题的思维习惯等等，软技能的培育远远比“2岁背诗，5岁写词”等固化知识的植入更加符合少儿发展。

提到软技能，不得不引入设计思考Design thinking的概念，这一个神奇的“工具”是如何通过“empathize-define-ideate-prototype-test”六步法，从提出问题到解决问题的？中间还涉及启发，采访，收集，头脑风暴，表达输出等等的运用，聚焦锻炼创造性思维以及解决问题的习惯，非常适合应用于低龄段孩子的软技能启发。源于design thinking的创造性思维开发课程-初级班，针对6-10岁左右的孩子，打开视野，建立自信，利用创造性思维来解决问题。

这里先简单介绍一下设计思维Design thinking，顾名思义，它起源于设计，至今已广泛应用于各大型企业在解决产品、运营和组织架构等等各个方面。就个人而已，在日常生活中，我们每时每刻都会碰到各种各样的情况，遇见大大小小的问题，如何养成一个有效的思维方式去了解问题，搜集相关数据，考虑各个方面的需求，从而形成一个自己的想法和方案去尝试解决问题， 并通过试验，实践来改善计划方案，最终完美地解决问题？这一系列思路，除了企业，员工，成人，其实对于小孩的学习成长，也非常具有指导意义。

创新思维课

TESTMAMA联合火柴人工作坊即将推出创新思维课程，全新的创新思维初级班就是通过孩子们感兴趣的主题，开发视野，打开思路，帮助建立初步的设计思维流程，形成层层深入思考，无限发挥想象，多元接受信息，全方位输出能力，最后提出有效解决办法的模型。

本课程共12次课，每周一次，每次1.5小时。整个课程围绕一个大主题，分成12个小模块来循序渐进地打开孩子的思路，引导他们的兴趣，建立思维模式。每堂课会有30分钟的动手时间，并安排相应的课后学习作业。寓教于乐将会贯穿整个课堂。

第一期课程主题“人与海洋”即将开始报名， 敬请期待，详情可以咨询客服。