小学语文面试试讲教案简单(小学语文教资面试大自然的声音教案)

教学目标:#教师资格证面试#

正确流利有感情地朗读课文。

通过反复朗读,能够感受大自然的美。

激发学生对大自然的热爱。

教学重难点:

体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。

教学方法:

朗读法

教学过程:

一、音乐导入

二、初读课文,整体感知

教师范读课文,讲解重点生字词

齐读课文概括文章大意

三、品读课文,探究深意

自由朗读课文,找出课文中不同的大自然的声音

小组讨论,理解情感

教师总结

四、布置作业并结课

板书设计:

教学反思:

小学语文面试试讲教案简单(小学语文教资面试大自然的声音教案)(1)

逐字稿

同学们好,现在开始上课!

上课之前老师给大家带来了一段音乐,大家认真听,听完告诉老师大家听到了什么声音呀!哦,有小鸟的叫声,还有风的声音,还有吗?哦,还有溪水的声音。这些都是大自然的声音!那大自然里除了刚才我们听到的声音以外还有哪些声音呢?今天,我们就一起走进大自然感受大自然的声音,让我们一起学习《大自然的声音》!

跟老师一起读课文题目《大自然的声音》,那么大自然有哪些声音呢?请同学们自由朗读课文,边读边想,遇到不认识的字词划出来,先自己解决。

老师看到大家都抬起头来了,大家有不认识的字词吗?老师帮大家列在PPT上了,请大家以小组为单位互相学习。嗯,老师看到大家都抬起头来了,通过刚才的小组学习哪个小组给大家领读一遍生字?嗯,一小组,好,一小组同学读音非常准确!二小组给一小组读的生字组个词!嗯,三小组同学不甘落后一直在举手,三小组同学给大家分享一下自己记忆字形的窍门吧!哦,三小组同学说美妙的妙,左边一个女字旁,右边一个少年的少,可以这么记忆:一个少女正在跳舞,好美妙呀!哇!根据三小组同学的描述我们眼前仿佛看见了这个正在跳舞的少女,一下子就记住了这个字的形。我们给爱动脑筋的三小组同学鼓鼓掌!

小学语文面试试讲教案简单(小学语文教资面试大自然的声音教案)(2)

我们学会了生字,那老师就要和大家一起去大自然里探索了!刚刚同学们自己朗读了课文,那谁来说说课文主要讲了什么呢?张三同学,哦,主要讲了风、水和小动物这几个大自然的音乐家。张三同学读得很认真,其实课文第一自然段就概括了全文主要内容,大家齐读第一自然段!大自然的声音是什么样的呀?对,美妙。

那么风的声音美妙在哪呢?请同学们大声朗读第二自然段。读完告诉老师这里用了什么修辞手法呀?对,拟人,把什么拟人化了呢?哦,把风拟人化了。这里风变成了什么呢?小红同学,哦,风变成了一个手风琴家。

那么风用他的手风琴演奏了哪些乐曲呢?我们请一位同学读一读!小明同学你来!哦原来不同的树叶不一样的季节都有不一样的声音。那会有哪些不一样呢?同学们大家想象一下!小黑同学,哦,春天的时候风很轻柔一定是沙沙的声音。这里有个词“呢喃细语”,什么叫呢喃细语呢?同学们表演一下!能感受到这种温柔吗?那狂风吹起的时候是什么样子的呢?大家想象一下!哇!一定很激烈,像一首雄伟的乐曲!风可真是个大音乐家呀!

小学语文面试试讲教案简单(小学语文教资面试大自然的声音教案)(3)

除了风以外,水的声音又如何美妙呢?大家快速默读一下第三自然段!水喜欢用什么乐器呢?哦,水喜欢用打击乐器。水都发出什么样的声音呢?哦,课文里有这几个词,滴滴答答,叮叮咚咚。大家轻声读读这两个词,能不能听见这是什么样的声音呀?对,这种词语我们叫他“象声词”。

小雨滴不断地落下来,落在了屋顶上、窗户上,同学们大家想一下还会发出什么声音?对,有噼噼啪啪!滴答滴答!这些都是象声词!这些象声词有什么作用呢?张三同学,哦,这些词语非常生动形象,让我们仿佛看见了这个情景!

小雨滴不光会演奏还会唱歌,谁来给我们读一读小雨滴是怎么唱歌的呀?李四同学,你来!小雨滴唱的是独唱吗?不是,是合唱。那他们是怎么合唱的呀?哦,是小雨滴汇聚起来变成了小溪,小溪流向了河流然后又向大海奔腾而去!这里有记几个词,淙淙、潺潺、汹涌澎湃!大家读一读,这几个词分别形容什么情景,能感受到水流的什么姿态呢?哦,能够感受到水滴从小溪到河流再到大海不同的变化!

那我们听完了风和水的演奏下面一位该谁登上舞台了呀?对,是小动物!都有什么小动物呢?有小鸟、虫子、蝈蝈。你知道他们唱的是什么吗?谁来扮演一下小动物模仿一下他们是怎么唱歌的?小红!小白!小绿!大家表演得非常生动!

小学语文面试试讲教案简单(小学语文教资面试大自然的声音教案)(4)

大自然的声音真的太美妙了!就让我们再次全身心地走进大自然,听听这场音乐会吧!大家分小组自由朗读一遍文章!在小组内分别读读自己最喜欢的音乐!

嗯,老师听见大家的声音都小了,谁来给大家分享一下自己最喜欢的自然段呀!张三同学!嗯,听了张三同学的朗读我们大家仿佛置身于美丽的大自然里了!

同学们你们喜欢大自然吗?嗯,就请大家课后观察大自然中的一种声音,用自己的话记下来然后下节课我们一起分享!

好,下课!

关于这篇课文,你有什么好的试讲想法呢?欢迎留言!

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