小学二年级数学下册总复习讲解（小学二年级数学上册知识总结）

暑假快过去一半了，在尽情玩耍过后还是要准备投入到学习当中去。毕竟暑假这么长，不能完全荒废学业。为了开学能跟上学校的进度，建议同学们在假期提前预习新学期的知识。今天极客数学帮整理了小学二年级数学上册知识点，帮助同学们提前预习新知识。

第一单元：长度单位知识要点归纳:

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米

5、线段：

⑴线段的特点：

①线段是直的;

②线段有两个端点；

③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

第二单元100以内数的加法和减法知识

要点归纳:

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：

①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数

二、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：

①相同数位对齐；

②从个位减起；

③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数

被减数=减数 差

减数=被减数-差

三、连加、连减和加减混合

1、连加、连减：连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

四、解决问题（应用题）

1、步骤：

①先读题

②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）

③作答。

2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。

3、关于提问题的题目，可以这样提问：

①...和...一共....?

②...比...多多少（几）...？

③...比...少多少（几）...？

第三单元角的初步认识

知识要点归纳：

1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。

2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。

3、角的特点：

①一个顶点，两条边（两边是直的）；

②它的两条边是射线不是线段；

③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。

5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

6、角的两边张得越大，角就越大。

7、画直角的方法：

①画一个点

②从这点起画一条直线

③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合

④沿三角板另一条直角边画一条直线

⑤画完直角要标上直角符号

8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

9、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）

知识要点归纳：

1、乘法的含义乘法是求几个相同加数和的简便算法。如：计算：2 2 2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4 4 4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义：

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变

7、算式各部分名称及计算公式。

（1）乘法：乘数×乘数=积

（2）加法：加数 加数=和

和—加数=加数

（3）减法：被减数—减数=差

被减数=差 减数

减数=被减数—差

8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1 9×5=50—5

9、看图，写乘加、乘减算式时：

（1）乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

（2）乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

（3）计算时，先算乘，再算加减。

加法：3 3 3 3 2=14

乘加：3×4 2=14

乘减：3×5-1=14

10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算。用：这个数×倍数或倍数×这个数。

11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5，就是5的3倍。

第五单元观察物体

知识要点归纳：

1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。

2、辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

3、辨认从不同位置看到的简单几何体的形状。

4、用推理解决简单的问题。

第七单元认识时间

知识要点归纳：

1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时等于60分。

2、结合直观演示和操作，知道钟面上分针走一“小格”是1分钟，分针走一“大格”是5分钟，分针走一圈是60分钟。

3、初步认识几时几分（5分5分地数）会读写几时几分和几时半。

4、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

练习题

37＋25＋15= 17－9－2= 72－24＋16= 34＋16＋27= 5×（26－20）=

26＋38－35= 9×7－25= 3×8＋24= 34－( )=16 27－( )=10

( )－14=25 ( )＋16=40 7×6－14= 40＋50－20= 4×7＋72=

4×9－36= 12＋( )=85 3×5＋46= 56＋（28－15）=

28＋（26－17）= 24－(56－50)=

九九乘法表

八（ ）得四十八 七（ ）得五十六 六（ ）得三十六

（ ）六得二十四 八九得（ ） （ ）九得二十七

（ ）得二十一 （ ）六得二十四 八九得（ ）

（ ）九得二十七 四九得（ ） （ ）得二十四

（ ）得三十六

应用题

（1）羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

（2）羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？

（3）羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？

（4）学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？

（5）小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？

（6）小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？

（7）二年级同学一共做了45个布娃娃，送给幼儿园35个，还剩下多少个？

（8）二年级同学做布娃娃，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个？⑶食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋？

（9）商店里有苹果50筐，梨40筐，卖出25筐，还剩多少筐？

（10）一辆客车里有48名乘客，在第一站下去了18名，又上来了20名，这时车上有多少名乘客？

（11）自行车厂计划三天生产自行车80台，第一天生产20台，第二天生产35台，第三天生产多少台？⑵停车场上有65辆车，开走28辆后又开来39辆，停车场还有车多少辆？

（12）有18个苹果，小朋友吃了8个，还剩多少个？

（13）有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个？

（14）有6名同学做大红花，每人做5朵，一共做了多少朵？

（15）有6名同学做大红花，每人做5朵，已经做了25朵，还要做多少朵？

（16）有40棵树，已经种了26棵，还要种多少棵？

（17）有5名同学种树，每人种8棵，已经种了26棵，还要种多少棵？

（18）买来48米布，做床单用去32米，做衣服用去5米，还剩多少米？

（19）修路要用94袋水泥，第一次用了36袋，第二次用了38袋，还剩多少袋？

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