阿长与山海经关键词(阿长与lt山海经)

【导读】

鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆,她是一个毫无地位的下人粗人,没有文化、愚昧粗俗、保守迷信好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安吉祥、质朴善良、热心肠的劳动妇女。

文章笔调轻松,记叙活泼,也不乏幽默调侃之处。

对七年级孩子来说,课文篇幅较长,加之鲁迅先生特有的文笔风格,学生理解起来有一定的难度。

因此,这篇课文要删繁就简,长文短学。长文精学。

首先抓住作者情感态度变化这条线索,梳理课文内容。在此基础上熟读开头、文中、结尾等处的关键语句,把握文章结构,揣摩人物心理,感知人物形象,理解作者情感,感受文章意蕴。

01

【学习方法】熟读精思

02

【学习目标】

1、熟读课文,梳理文章结构,感知人物形象。

2、精读深思,领会作者情感,感受文章意蕴。

阿长与山海经关键词(阿长与lt山海经)(1)

03

【学习重点】

梳理文章结构,感知人物形象,精读深思,领会作者情感。

04

【学习难点】

感受文章意蕴。

05

【学习过程】

一、话题导入:

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了一个人,这个人是谁呢?

二、明确目标。

三、熟读课文,梳理结构内容,感知人物形象。

1、依次投影:

①速读全文,勾画出直接表达“我”对阿长情感态度的语句。

②“我”之所以对阿长产生这样的情感态度,原因是什么?

③由此感受到阿长是一个什么样的人?

2、勾画、概括、交流、展示、共享:

①不大佩服→不耐烦的→空前敬意→新的敬意

②不大佩服:喜欢说三道四,晚上睡相不雅

不耐烦的:规矩太多,繁琐之至

空前敬意:故事神秘,很有神力

新的敬意:买书送我,伟大神力

③没有文化,粗俗迷信,愚昧无知,淳朴善良,仁厚慈爱

阿长与山海经关键词(阿长与lt山海经)(2)

四、精读深思,领会作者情感,感受文章意蕴。

1、精读一二段:

①圈画出表明阿长身份与称呼的词语,体会一下,作者这样浓墨重彩、不厌其烦地介绍阿长的身份与名字,有什么用意?

②圈画、揣摩、交流、展示、共享:

浓墨重彩,下笔平淡,不动声色,情感深沉→地位低下,如同草芥

③谁能列举出鲁迅先生笔下其他没有名字的人物来。(孔乙己、阿Q)

过渡:课文的中心事件是什么?

2、精读阿长买《山海经》部分:

①细读深思,这一部分最让你感动的地方是什么?“我”的情感发生了怎样的变化?

②细读、揣摩、交流、展示、共享:

3、深思文末两段:

我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

①细读深思,这两段文字蕴含了作者怎样的情感?

②细读、揣摩、交流、展示、共享:

对她地位卑微、遭遇不幸的同情和悲悯,对她淳朴善良、仁厚慈爱的感激和怀念。

四、总结写法,模仿运用。

1、写法总结。

①欲扬先抑的手法。(不大佩服→不耐烦的→空前敬意→新的敬意)

②繁笔的表达之妙。(一二段浓墨重彩介绍其身份和名字,看似不动声色,实则感情深沉)

③详略的巧妙安排。

④相关性叙述、插入一笔的写法。

⑤独特的叙述视角。(写作时的回忆与童年的感受彼此交错)

2、模仿写作。

试模仿课文的一两种写法写一个人。

2020年5月18日

阿长与山海经关键词(阿长与lt山海经)(3)

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