不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 黄宇轩/文 朱学治/图

师德,是热爱学生的赤诚之心;师风,是以身作则的形象之本。深圳市龙津中学的每一位老师都用心育人,用爱为师,以高尚师德影响学生,以魅力学识感染学生,怀揣着对教育事业的情怀,关心爱护每一位莘莘学子,做学生成长路上的引路人,在教育这片热土上为党育人,为国育才。

叶飞

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(1)

叶飞老师,中共党员,毕业于深圳大学,先后在博伦职业技术学校、深圳市西乡中学任教。

叶飞老师在从教的13年中,先后在班主任、年级主任、团委书记、德育处副主任等岗位历练,拥有十分丰富的学科教学和学生工作经验,被评为“深圳市高考先进个人”“深圳市优秀共青团干部”“宝安区师德标兵”“宝安区优秀班主任”“西乡街道百优青年”“宝安区文明宣讲团讲师”等荣誉称号。

2022年,叶飞老师参与筹建深圳市龙津中学,目前负责学校学生发展中心工作,兼任高一年级下级行政,是龙津中学的骨干力量。

黄敏

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(2)

黄敏老师,龙津中学高一年级长,深圳市优秀班主任,宝安区优秀教师,所教学生曾荣获广东省高考数学状元。

“授人以鱼,不如授人以渔”是黄敏老师一直坚守的教学理念,他关爱学生,热爱教育,教书育人,努力提高教学质量、改进教学方法,提高学生的知识水平,培养学生分析和解决问题的能力。

在教学中,黄敏老师在课堂中进行高效实践与探索,不断总结教学经验,锤炼教学艺术,精益求精,让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习、成长!

杨涛

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(3)

杨涛老师,省课改先进个人,市级骨干教师,龙津中学高一年级化学教研组长。

杨涛老师从事教育教学工作24年,其中4届“大循环”、14届高三,先后七次被评为省化学竞赛优秀辅导员。杨涛老师认为,教师是一份需要情怀去支撑的事业。她热爱教育工作,勤于钻研,善于将各省历年高考题分类整理,归纳各类解题方法,形成了自己独特的化学教学风格。

“教育艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话是杨涛老师一直秉持的教学理念——重视唤醒学生内心深处求知的天性,通过共享知识传递幸福,让学生的未来充满阳光!

于佳鑫

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于佳鑫老师,市优秀教师、“四有”好老师,心理咨询师,生涯规划师,龙津中学高一年级英语科组长兼高一(19)班班主任。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。”于佳鑫老师希望通过自己的辛勤耕耘,助力每位学生奔赴自己的星辰大海。他注重学生学识和身心的同步发展,重视学生思维和行为习惯的养成,使其获得智与行的滋养,努力让自己成为学生的良师益友。

“教育不是灌输,而是点燃火焰。”从开学前为学生做职业生涯测评,到开学后一对一的学业规划;从迎着朝阳踏入班级陪伴学生早读,到晚修为学生答疑解惑;从课堂上的旁征博引,到在各种活动中为学生们欢呼鼓劲;从耳提面命的“严格”,到投喂小食的“宠爱”;从私信鼓励每一位学生,到点对点问候每一个家庭……

“严而不苛,爱而有格”是于佳鑫老师教育理念的最好总结。桃红流丹,李熟飘香!从教师节学生的手工贺卡,到班主任节的祝福视频;从孩子们每天灿烂的笑容,到“有佳鑫哥在,我们不慌!”的话语——孩子们对于佳鑫老师的爱就是这么浓!

刘丽娜

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刘丽娜老师,中共党员,省级教育科研先进个人,市级优秀教师,市级“四有”好老师,龙津中学高一(八)班班主任,高一年级地理备课组长。

从教20年来,刘丽娜老师始终以极强的责任心和极高的热情对待工作,始终以真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。

工作中,她以身作则,坚持每天7点前来到教室带领学生早读,每天10点晚修结束后才离开教室。开学一个月内,刘丽娜老师通过微信、电话等方式完成与所有学生家长的联系,了解每一个学生的特点、成长环境,帮助学生解决生活和学习上的困难。

刘丽娜老师遵循教育规律,尊重学生人格,坚持把德育放在首位,通过开展多种活动及多样化途径对学生进行正面教育,教会学生爱父母、爱老师、爱同学、爱社会,使他们感受到学校生活的快乐和幸福。

刘丽娜老师多年来无私奉献的精神、高度的责任心及科学的教育方法很好地诠释了“让学生成长为能力所及的最好模样”的教育目标,她用责任心和爱心善待每一名学生,欣赏每一名学生,力争让学生在能力所及的不同领域实现人生价值。

张春丽

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张春丽老师,龙津中学高一(7)班班主任,任教期间连续7年任高三教师,多次荣获“深圳市高考先进个人”“校级优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号,曾获龙岗区高中历史学科青年教师基本功比赛一等奖。

在教学中,张春丽老师坚守“授人以鱼,不如授人以渔”的教育理念,注重对学生进行学法指导,使孩子们的学习事半功倍。

“爱是教育的灵魂”。在张春丽老师看来,教育学生就是以爱培育爱、以爱传递爱的过程,要用崇高的师爱滋润每一个学生的心灵,和孩子一同成长。

徐婷

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徐婷老师,龙津中学美术教师,本科与研究生均毕业于清华大学美术学院,上学期间成绩优异,多次获得校级荣誉及奖学金。

徐婷老师秉承着“创造适合的教育,让每一个学生全面而有个性的发展”的教育理念,在她所热爱的美术教育领域深耕。为提高学生对艺术的兴趣,她根据高中学段学生的特点设计教学内容。她在课堂上旁征博引,将美术鉴赏与其他学科知识有机融合在一起,并鼓励学生用研究的方法学习美术相关的知识,激发学生的想象力和创造力。

在徐婷老师的课堂上,同学们能够打开对世界的好奇心,开拓审美的视野,提升对美的认知。在教育教学工作之外,徐婷老师还利用课余时间与学生和家长沟通美术高考相关事宜,为学生和家长铺路搭桥、答疑解惑。

诚意正心、修身齐家。徐婷老师用一颗诚心对待美术教育,用一颗真心对待学生,用一颗感恩之心回馈学校,致力于成为更好的自己去实现教育理想。

刘瑶

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(8)

刘瑶老师,硕士研究生,毕业于北京师范大学。上学期间,曾获新生奖学金、学业奖学金、考研奖学金等多项奖励。

心怀大爱,践行师者使命。刘瑶老师曾赴贵州毕节、四川巴中、湖北咸宁和湖南醴陵的乡村学校开展创新支教活动,她吃苦耐劳,以高度的责任感和使命感奉献山区教育事业。

刘瑶老师心怀责任,勇于求索语文的育人之道。从教以来,她坚持以学生为本,眼中有学生,充分尊重学生,相信学生,一切为了学生。在教学工作中,她坚持把“情感态度价值观”“核心素养”置于学习目标的首位,始终坚持语文课独特的人文教化功能,从语文教学中挖掘学生的品格教育因素,心怀匠心,以“勤”练就真本事。

“学为人师,非常重要的一件事是要和学生一起成长。”作为教师,刘瑶老师明白,唯有不断提升自身专业素养,满足教育教学和学生发展需要的必备品格与关键能力,才能塑造时代新人,才能永远面向未来。

谭淋丹

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(9)

谭淋丹老师,本硕就读于华中师范大学,在校期间多次获得校级奖学金,获评“优秀毕业生”“优秀共青团干部”“优秀研究生干部”等荣誉称号,曾获宝安区高中生物教师基本功比赛二等奖。

在日常工作中,谭淋丹老师以身边优秀教师为榜样,认真对待每一件事,仔细备好每一节课,充分利用网络资源,不断提升自己的教学技能,积极与备课组的老师们交流探讨、相互学习、共同进步。

不忘初心,牢记使命。谭淋丹老师常常提醒自己要牢记自己报考师范院校、加入人民教师队伍的初心,致力于为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人。

庄绿涵

不忘初心争做学生成长引路人(做学生成长路上引路人)(10)

庄绿涵老师,毕业于华南师范大学,曾获得普宁市微课大赛一等奖,粤东微课比赛一等奖,宝安区青年教师基本功大赛一等奖。

在教学岗位上,庄绿涵老师认真负责,兢兢业业,诲人不倦。课堂上,她努力钻研新课标和新教材,结合学生学情,因材施教,灵活变通,充分调动学生学习积极性,确保学生能学有所得。

课堂外,庄绿涵老师非常重视每一次与学生对话的机会,耐心回答学生的每一个疑问,对学生进行细致地指导。对于学生学习与生活上的困惑,她总是认真倾听、平等交流。

“教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石阶,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。”庄绿涵老师相信,教师不忘初心、始终如一的付出能助力无数孩子成长进步,而这就是从事教育事业最大的回报。

审读:谭录岗

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