关于教育部补习班的问题（教育部允许教师开办课外补习班）

95后、00后都是从补课中成长起来的一代，学生们的课余时间都被补习班和课后作业占据，没有了属于自己的时间。

现在社会上的竞争越来越激烈，原本家里出了个大学生是件多么了不起的大喜事，现在随着义务教育的普及，能上大学的人越来越多，甚至大学已经成了“标配”。

这让很多家长焦虑不已，为了不让自己家的孩子落后，为了孩子能够有一个好工作、好未来，家长们纷纷开始了“内卷”，将补课班填满了孩子的课余时间。

教育部推出“双减政策”，叫停这一内卷行为，严抓课外补习行为。补课班不好再开展下去，纷纷倒闭。这一行为减轻了家长的经济负担和孩子的学习压力，本是皆大欢喜的事情，但家长们却有很多意见。

从前为了提高成绩，家长们热衷从学校里挖好老师给学生补课，费用在几百到上千不等。课外补习让学习的重心从学校转移到了课堂外。

不少老师将重点知识放到课外讲解，并强调补课全凭自愿。为了不让孩子落下学习进度，家长们也只好被迫“自愿”掏钱上补课班。

大把的钱花出去，孩子的成绩却不一定提上来。在学校本就有一堆作业，课外还要花时间补课，学习压力压得学生们喘不过气，也给家庭造成了经济负担。

为了缓解这些情况，教育部推出“双减政策”，意在减轻家长和孩子们的负担，停止教育内卷。但家长们却担忧起来。

老师在课堂上的讲解学生能不能完全理解，遇到不会的题目谁来辅导，不补习会不会影响孩子的成绩，影响他未来的发展……这些问题让家长们难以安心。

为了缓解家长们的焦虑情绪，教育部又下发了通知，教师可以为学生开展课外补习，不过有限制条件，需要满足才能补课。

第一，教师补课必须是无偿的，不能收取费用。这样是为了保证教育单纯的意义，也防止某些老师以此牟利，使“双减”政策无法继续推行。

第二，教育部要求老师课外补课需要到教育部门进行备案。教育部门会开展一系列审核，针对学生情况，老师的能力水平进行综合评估，符合条件才允许教师补课。

第三，补课人数不能超过5个人。这是为了保证教学服务的质量，以及保证在课堂上的每一个学生都能得到老师的关注，提高学习的效率。

不少老师看了这几条要求之后都说不补了，这些要求对老师而言是很大的限制。老师们平时上课就很累，再要求老师无偿补课，未免有点强人所难了。

今年教育部下发的一系列通知和政策无一不表明了国家要整顿教育行业，为学生和家长减负的决心。这一决策的效果在目前看来还不太明显，但从长远来看，是很有意义的。

义务教育的教学质量需要得到保证。在相同的教育资源下挑选更有学习天赋的孩子，让他们进入高校继续深造，为国家提供更优秀的价值，这就是教育的意义。

但家长们都不希望自己的孩子被其他人落下，更不希望自己的孩子低人一等，这本是人之常情，也无可厚非。

所以国家还需要后续进行一系列的改革和变动，让家长们除了高校，还有其他可以选择的余地。从长远来看，这一改革的举动是正确的。

但就目前来看，国家正在一步步调整抬高了教育门槛，这对于我们普通的家庭和学生而言，又有什么好处呢？

在双减政策下，学生们有更多的时间去发展个人的喜好，不再被补课班和课后作业所束缚，能够接触到更多书本以外的内容。

并且今后的教育将从单纯的死记硬背转变为学生们自主学习，让同学们在学习的过程当中了解学习的意义，自己摸索学习的方法，将会为学生未来走入社会提供更多的帮助。

家长也不再需要为了补课班高昂的费用发愁，不需要受种种因素制约而“被迫自愿”将孩子送入补习班。

教育毕竟是一个国家的根本，关乎着国家的未来，它应该是纯粹的，而不应该成为资本牟取暴利的手段。为了国家的发展和人才的培养，今后教育部将会更加重视学校的教育质量。

“双减”政策从长远来看，一定是一件好事，家长们也要积极配合政策的推进，让大家理想中的校园生活尽快实现。

对于“双减”和教育部下发的补课要求，你有什么看法呢？

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