6年级竹节人好词好句(六年级上册语文之竹节人知识点汇总及经典句子赏析)

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6年级竹节人好词好句(六年级上册语文之竹节人知识点汇总及经典句子赏析)(1)

《竹节人》

1.本文作者 范锡林 ,标题“竹节人”不仅是 写作对象 ,还是 文章线索 ,表达作者 对美好童年生活的怀念 思想感情

2.第二段的作用:照应题目,引出下文,点明文章的主要内容

3.“桌面上是一道道豁开的裂缝,像长江黄河”一句,运用了 比喻,夸张 的修辞手法,作用:把裂缝比作长江黄河,生动地写出了裂缝之大,桌子之旧,为下文利用裂缝玩竹节人做铺垫。

4.“下课时,教师里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹”。运用 动作 描写,描绘了 课间大家玩竹节人的状态 ,表现了 斗竹节人游戏带来的乐趣

5.“偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不得能从我们肩膀上探过来”运用了 神态、动作 描写手法,表现了 大家对游戏的痴迷。

6.“只见老师……双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点也没注意到我们在偷看,”一句运用了 神态、动作 描写,刻画了 老师玩竹节人时的专注, 体现了 游戏的巨大魅力

7.文章最后写老师玩竹节人的作用:侧面描写,烘托出竹节人游戏的魅力之大。

8.怎样理解结尾“方才那份小小的怨恨和沮丧顿时化为乌有”?

答:“怨恨”和“沮丧”是因为上课玩竹节人被老师没收,“化为乌有”是因为看到老师也喜欢玩竹节人,感到开心。

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