三个坚持教育出成效（全面落实五星三名）

2019-03-15 17:07 | 浙江新闻客户端 | 记者 万均 通讯员 徐建新

3月15日，全区中小学德育工作会议召开，总结2018年德育工作，部署2019年德育工作重点任务。

会议提出，新一年中，全区学校德育要扎根上虞大地，紧贴学生实际，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中小学德育工作指南》为准绳，以社会主义核心价值观教育为核心，全面落实“五星三名”，持续深化“活教育”，厚实有温度、有厚度、有辨识度的上虞教育,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

回顾成绩 提振信心

会议回顾和肯定了2018年学校德育工作取得的成绩，表彰了2018年度德育工作先进集体、个人及心理健康教育先进集体，进一步提振了做好学校德育工作的信心。

据悉，去年，全区各中小学顺应形势发展和学生特点，以“人民满意”为总体要求，传承和发展“活教育”思想，各项工作取得了可喜成绩。全区各校广泛组织学生开展文明居住、文明出行、文明餐桌、文明旅游、文明观赛、文明上网等活动，引导学生言谈举止、公共场所、邻里相处、旅游观光、网上交流文明有礼，提升学生文明素养，展现上虞文明和谐新风尚；积极传承“活教育”思想，以校园文化建设示范学校创建为手段，做精做强“六大园区，三大品牌”，努力营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境；结合乡土文化教育，组织学生开展广泛社会实践、劳动教育，不断强化文化育人、实践育人功能，彰显学校办学特色；加强国防、禁毒、生态文明、生命健康、艺术等教育，全面推进素质教育；以“班主任文化节活动”、心理健康教育等为平台，不断推进德育队伍建设；广泛开展德育工作研究和探索，努力提高德育工作效益。

值得一提的是，以春晖中学、城北实验中学、盖北镇小、中塘学校、南湖小学、汤浦镇中小学等校努力打造新居民子女教育管理样板，成绩显著，受到省政府成岳冲副省长的批示肯定。

与此同时，各校将德育教育成果延伸到校外，引导和激励广大师生主动配合和服务中心工作，在全国文明城市创建、生态文明建设、倡导良好社会风尚等重点工作中积极有为，有效锻造了核心价值观，提升了自我素养，助推了“创新之区、品质之城”建设。

会上，小越中学、城南中学、上虞外国语学校、城北实验中学、鹤琴小学等5所学校分管校长介绍了开展德育教育的特色和体会；“十佳模范班主任”代表、城东小学教师王芳交流班级管理经验等。

明确重点 创新前行

会议指出，2019年，学校德育要扎根上虞特有的文化土壤，全面贯彻落实党的十九大、全国教育大会精神和教育部、省、市有关德育工作要求，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，不断推进德育工作“三十条”，努力实现全区中小学德育工作新跨越。

新一年，如何使学校德育更有温度、更有厚度、更有辨识度，更好地提升学生核心素养？与会代表形成共识，要从各地各校实情出发， “全面落实“五星三名”，持续深化“活教育”，厚实有温度、有厚度、有辨识度的上虞德育教育，创新抓好三大方面重点工作：

一是深化“五星三名”，全面落实立德树人根本任务。“五星三名”重在党建引领育人方向，要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，把党建和育人目标一致起来，党建成果要体现在教师凝心聚力上，体现在育人理念的整体优化上，体现在育人队伍整体素养提升上。“五星三名”意在五星聚力形成育人合力，学校党政一把手要主动担当对学校德育工作的主体责任意识，学校德育工作要紧紧围绕党建、管理、文化、课程、管理等核心要素，进行顶层设计，逐步深化完善；各校要按《中小学德育工作指南》和上级组织人事部门的要求，成立党组织领导下校长全面负责，工、青、妇、团、少先队及家长代表、社区负责人参加的德育工作网络，按《上虞区中小学德育工作操作手册》要求，结合学校实际，细化学校德育工作任务、职责、岗位，制订符合学校实际《学校德育工作操作操作手册》，并同教职工年度考核挂钩，要发挥党员教职工先锋模范作用，真正把德育工作落实具体人、具体岗位，真正形成育人合力。“五星三名”力在队伍素养培育育人主力，德育的核心阵地是课堂，育人的主力军是全体教师，其中起到中坚力量的是班主任队伍。要以提高学校全员德育能力为核心，以班主任、辅导员队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、共青团、少先队等部门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，总结、交流、推广班主任工作经验，着力培育名班主任群体、名德育学科教师。

二是做靓“活”教育，围绕核心素养烙印三全育人。做靓活教育，要围绕核心素养做优顶层设计，将学校德育品牌创建和“活教育”紧密联系起来，精准培育孩子们的核心素养，从管理、文化、课程、教学、评价等方面进一步优化学校德育的顶层设计，并持续坚持下去，一张蓝图绘到底，一年一年持续抓。做靓活教育，要整合德育活动创新德育形式，有效整合德育活动，继续做好德育微创新“4 1”等工作，积极探索德育与智慧教育有机融合的方式与途径，以信息技术来激发学生学习传统文化、社会主义核心价值观等德育内容的深厚兴趣，使德育内容搭上信息技术的快车道，行稳致远，更有生命力。做靓活教育，要遵循教育规律抓好《规范》落实，要进一步落实《中小学生规范》，把它作为培育和践行社会主义核心价值观、促进学生行为习惯养成教育的重要抓手来推动。做靓活教育，要开展社会实践提升德育体验，广泛开展社会实践教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，这是落实《指南》要求、推进实践育人的一项重要工作，各校要整合力量，全力推进德育体验社会实践活动。做靓活教育，要传授科学家教推进三全育人改革，集聚社会教育、学校教育和家庭教育三者德育合力。

三是办好关键实事，呼应发展需求惠及师生家长。把学生负担减下来，积极贯彻教育减负 30条，出台关于进一步减负的相关意见，建立学校学生负担社会公布机制，加强学生负担教育视导和督导。让研学实践动起来，建设校外德育阵地，大力推动学校组织的研学旅行，同时积极引导家庭亲子研学旅行活动，使研学旅行工作真正富有成效地开展起来。促心理健康教育扎实开展起来，积极推进标准化心理辅导室和心理健康教育示范点建设工作，到2019年底，校心理健康咨询室（心理辅导室）标准化建设实现全覆盖等。扶爱国爱乡主题活动丰富起来，精心设计主题系列活动，开展“行走家乡、揽胜祖国”百条研学线路共走辉煌历程、寻访百名乡贤共温风雨历程、百场宣讲共讲红色故事、百名学子共话使命担当、百场电影共植红色基因、百篇讲稿共聚国旗励志、百场汇演共展时代风采等系列活动，在孩子们心中进一步厚植爱国爱乡情怀。

全区学校分管德育校长、完小校长、班主任代表，区级及以上班主任工作室领衔人，局相关科室负责人等参加了会议。