幼小衔接你还想告诉我们什么呢（你所不知道的幼小衔接）

为人父母之路，要进度，也要温度，方法和爱缺一不可。在我看来，为人父母最遗憾的事莫过于：在有了孩子之后，因为问题而忽视关系，因为事而伤害人，因为爱而种下怨，因为孩子而丢了自己。

用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远！

——卢梭

1、别再自乱阵脚——幼小衔接的四种声音

课间休息时，一位学员妈妈几乎是冲到我面前说：“老师，我想问问你们当初是怎么给花生进行幼小衔接的？我最近真的特别焦虑。”我放下还未来得及送到嘴边的水杯，问她：“先说说你的焦虑是什么？”

她满脸愁容地说：“我儿子今年从幼儿园转到一个学前班，刚开学两个星期，老师已经找我谈过好几次话，每次都是反馈说孩子没有规则意识。而且，我们每天晚上写作业也很痛苦，他写字特别慢。我都快愁死了，这种情况可怎么上一年级啊？”

在此期间，陆续有几位妈妈围过来。其中一位显然被这股焦虑情绪影响到了：“啊，你们上了学前班还这样，我家孩子什么都不会可怎么办？老师，你说需要给孩子报几个特长班吗？”场面随即失控，大家你一言我一语地打开了话匣子。有“补刀子”的：“听说一年级的学习进度很快，不提前衔接的孩子很难跟上进度。”有“泼冷水”的：“不至于吧？我觉得你们太焦虑了，孩子上个小学还要衔接？没必要搞那么麻烦，孩子怎么着都会适应啊！”有“现身说法”的：“我们当初就是没做好衔接，现在儿子都已经上二年级了，可还是面临很多学习和作业上的挑战。一定要在一开始打好基础。”还有“学霸励志”的：“别担心，我们之所以来这里学理念、学方法，不就是为了在遇到问题的时候不至于两眼一抹黑嘛！我正想请老师推荐几本书呢，先用知识武装自己。”

好似一语惊醒梦中人，大家纷纷点头，停止交谈，齐刷刷地又将目光聚集到我身上。我正欲张口，教室后方传来一个冷静的声音：“那也不一定，我在孩子幼升小之前看的育儿书比怀孕的时候还多，结果小学老师的一个电话就能把我打回原形……”

画风突变。最初引发讨论的妈妈感慨道：“唉，当妈之后，我才体会到了‘听过无数的道理,却还是过不好这一生’这句话的含义。”大家都跟着摇头、苦笑，陆续回到座位上。我转身重新拿起水杯，表面平静，心里却在考虑着如何调整课纲。这样的场景并非特例，从中我能够听到关于幼小衔接的四种声音：

忧心忡忡型

未雨绸缪型

语重心长型

不屑一顾型

这四种声音在很多关于幼小衔接的对话中都会出现。糟糕的是，当它们汇集到一起时，不但不能保证信息的有效性，反而容易引发更多的焦虑、茫然和无力感，因为大家都会陷入吐槽和抱怨中。

不仅在幼小衔接领域，这种焦虑的现象在整个家庭教育领域都很普遍。随着越来越多的家庭开始关注教育和儿童发展，很多父母在谈到专业术语时都头头是道。问题在于，大家花了大量时间通过社交媒体和理论书籍等渠道了解教育，结果是：头脑里的声音越来越多，对于某些问题的恐惧也随之放大。一旦在现实生活中真的与这些问题狭路相逢，这些声音反而会引发更严重的迷茫和不安。理论认知与方法指导之间的巨大落差令当今父母陷入到了前所未有的焦虑中。

有时候我也会适当引导，引导的方式很简单，只是在大家说完之后追问一句：“然后呢？”“所以呢？”很多人在听到问话时会先愣一下，然后陷入沉思。比起喧嚣的吐槽和抱怨，这种沉默的思考显得更有力量、更有希望，因为它通向的是解决方案。无论事情多棘手，都会有它的解决之道。只要我们愿意放下焦虑，从外在声音中抽离出来，回归内心，看到问题的本质，才不至于自乱阵脚。

2、拨开迷雾看清方向——幼小衔接的本质和目的

在遇到问题时，多数人都忘记了花时间思考问题的本质到底“是什么”，而是急于知道“怎么做”。倘若目标不清晰，一味急着找方法，就好似在没有指引的情况下赶路，越匆忙，越容易走入误区，不知不觉与真正要去的方向背道而驰。走错路或许还可以折返，可是教育哪里来的回头路呢？

幼小衔接是教育的基础工程，适应小学生活并非唯一目的，幼小衔接，顾名思义就是孩子从幼儿园到小学的衔接。既然是衔接，那么顺利过渡并适应小学生活自然是多数人所重视的幼小衔接的目的，但若将之看作唯一的目的，就大错特错了。究其本质，幼小衔接是教育过程的一部分，正如教育绝不仅是为了让学生适应教学体制，幼小衔接也不能只是为了让孩子适应一年级。

梁启超先生说：“人生百年，立于幼学。”就时间性及重要性而言，幼小衔接就如同是教育的基础工程。由此看来，适应一年级只是其短期目标，而为孩子的“自我发展”和“自立”做准备才是幼小衔接的长期目标。

幼小衔接是平稳的起航，不是残酷的迫降。既然是目标，那么无论是短期的“适应”，还是长期的“准备”，两者都需要经过一个不断试错、不断调整、不断改进的过程。这个过程即是幼小衔接。幼小衔接是一个为自我发展和自立做准备的过程。在这个过程中，我们需要陪伴孩子练习如何起航、如何发展航行所需要的意识和技能、如何在困难和挑战中成长，让孩子带着温暖和力量前行，而不是催促他们快快起飞，然后手忙脚乱地迫降在一个陌生的世界。

目标清晰了，方法其实并不难，只要一步步做起即可。“不积跬步，无以至千里”，“跬步”易行，可若是朝着错误的方向积累，便是“谬以千里”。每一步操作都以帮助孩子为自我发展和自立做准备的长期目标为方向，其中的方法不仅切实可行、融入生活，而且尊重孩子、尊重关系，注重品格和能力的培养，循序渐进地为孩子的起航和独立飞行打基础。我相信，在实践的过程中，你会欣喜地发现，“适应”不再是需要刻意强求的目标，反而是自然而然达到的状态。

我是幸福孕孕，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，有爱有思想的育儿和教育达人。欢迎关注、点赞和评论，更多育儿知识和教育问题可以与我沟通交流，让育儿更轻松，让教育更有效！