如何带孩子一起读柳林风声（柳林风声荒诞感）
文 / 魔斯妈妈育儿实录
《柳林风声》这部世界儿童文学史上的经典之作，很多人不陌生。从最早把这本书引入中国的著名作家周作人开始，几乎所有的书评都在强调它典雅细致、优美流畅的文笔，还有整个故事情节中传递出的温暖、善良与友爱。但我却想谈谈我眼中这本书的宝贵之处——“荒诞感”。
我发现了一个有趣的现象：几乎所有的父母在给孩子读这本书时，总会偏爱善良、乖巧的鼹鼠，也会对精明能干、包容友爱的河鼠大加赞赏。但孩子们却总是对个性张扬、爱冒险的蟾蜍情有独钟。就算它自负好胜，就算它状况频出。
这好像非常荒诞、难以理解。
没错，孩子们喜欢的就是荒诞，荒诞的故事情节，荒诞的人物。文学中专门有一个细分领域叫做“荒唐文学“。这个领域的文学作品看起来特别无厘头，不着调，言行举止像是胡闹。但荒诞不羁之下，隐藏着对真诚、善良、勇敢等一切美好品格的追求。《柳林风声》这本书就是代表作之一。
《柳林风声》的故事发生在一个大森林里，故事的主人公是森林里的四个动物伙伴，鼹鼠、河鼠、蟾蜍和獾。如果没有这只蟾蜍，那其他的主人公过的应该都是风平浪静的日子。聚会聊天，吃点美食，四处游玩一下。只要这只蟾蜍一出场，就会有大麻烦。
蟾蜍托德爱张扬，一出场就炫豪宅，炫豪车。还邀请伙伴们和他一起体验旅行。没想到乐极生悲。人类开的豪华大汽车呼啸而过，惊了蟾蜍的大马车，豪华敞篷马车报废了。
本以为托德很痛心，没想到这反而激起他的斗志，要换更拉风的豪华大汽车。它接连买了七辆大汽车，一辆比一辆更豪华。可它的车技太烂了，偏偏又很喜欢飙车，于是出了一次又一次的车祸。三个好朋友鼹鼠、河鼠、獾先生不愿看着蟾蜍托德就这么白白送命，把它软禁起来，坚决不让他碰车。
后来托德终于想了个办法，胜利大逃亡，溜达到一座小镇。它看见一辆最新款的汽车，又按耐不住想要体验一下。结果偷车又飙车的蟾蜍被警察抓住，关进了监狱。幸好狱警的女儿很喜欢和托德聊天，帮助它伪装逃出了监狱。它一边为自己的自由欢呼，一边也不得不面对一场磨难重重的旅行。
最后他回到家，又在伙伴们的帮助下从黄鼠狼手里夺回自己的豪宅。他认识到曾经的荒唐，也认识到友谊的伟大，他终于变成了一个让人尊敬的蟾蜍先生。
《柳林风声》整个故事有两条主线，一条讲述的是鼹鼠、河鼠和獾在河边生活的故事，另一条讲述的是蟾蜍托德四处漫游、荒诞历险的故事。前一条主线是为成人设的，后一条主线才是孩子们口中津津乐道的话题。
（1）追求新奇是人的天性婴儿4个月左右就可以对他人的动作以笑回应。他们喜欢夸张的动作和声音，看到妈妈搞怪的举止，他们会哈哈大笑。荒诞的事物就如同大人们逗小孩的夸张行为一样，会引发孩子的好奇、兴趣和专注。
一只蟾蜍怎么会那么迷恋汽车呢？他被马车甩在公路边的样子好搞笑！他竟然没害怕，还去买了那么多汽车！自由对蟾蜍怎么会那么重要？自由是什么……孩子们正是在这些荒诞的剧情中，捕获新奇感。
日本的荒诞派作家长谷川义史说，孩子最喜欢“屎尿屁”的书。看看他的作品《尿床大神》，再想想风靡全球的《小屁孩日记》，我似乎也懂了，或许孩子天生就是先锋派文学的读者！
细细想来，顶级的、经久不衰的儿童文学作品大多都有一种离奇、幽默、新鲜的荒诞美。这或许正好契合了人的本性。孩子根本不在乎故事情节有多完整，多符合逻辑，他们的认知本就是碎片式的，他们需要的是足够新奇，足够有趣。
（2）挑战权威的兴奋感心理学研究认为，孩子有三个叛逆期。2-3岁时，会出现人生第一个叛逆期；6-8岁会迎来“儿童叛逆期“；到了12岁，就是大家常见的”青春叛逆期“。
可见，“叛逆“一词是贯穿孩子整个成长过程的。
《柳林风声》中的蟾蜍托德，被獾和鼹鼠、河鼠轮番看管，就像是被很多父母约束、管教中的孩子。每一分钟都希望挣脱束缚。当托德跳下火车，逃离追捕时，就算是它身无分文、远离家园，又冷又饿，但他还是相当兴奋。
因为他自由了！“自由“这两个字对于托德来说，值50条毛毯，让他浑身温暖，充满希望！自由对于孩子来说，就意味着天马行空，无拘无束。
上篇文章提到《可怕的科学》中，作者尼克.阿诺德经常给小孩子出坏主意，让他们带着各种稀奇古怪的问题去考父母，考老师。他告诉孩子们科学家也会干蠢事，也有很多难题无法解决。孩子们每每听到这里，总会莫名的兴奋。
也许，孩子们正是在一次又一次地挑战权威、离经叛道中，逐渐认知自我、找到方向的。
（3）寄托对这个世界的憧憬孩子不喜欢娓娓道来地叙述。情节越是跳跃，富有想象力，越能吸引孩子。因为他们想更快地在故事里看到更大的世界。他们对这个世界满是憧憬。
就像《柳林风声》，情节不断在春天的河岸、夏日的旅行，冬日的野林冒险中穿梭。蟾蜍历险记更是紧张刺激，而又搞怪有趣。
我深深感到：儿童文学最大的价值就是慰藉孩子的心灵。
我见过很多绘本故事按照成人的眼光和价值观来编写。加入一点想象的故事情节，但仍旧跳不出想要说教的目的。父母想通过故事来告诉孩子种种道理，但在孩子看来更像是一种模式化的生活，不能激起任何的兴致。
而真正优秀的儿童文学作品，追求的却恰恰是荒诞的美，稚拙的美，纯真的美。这才是孩子们真正需要的美育。
成年人读《柳林风声》也许会因为鼹鼠莫尔在历经风雨后说的一句“家，这样一个港湾，对于一个人的生存具有何等特殊的价值“而感慨万千。但是孩子不会。孩子理解不了那些历经风霜之后的感悟，孩子的世界里弥漫的是离奇的幻想，对这个世界各种刺激、有趣的憧憬。
《柳林风声》的作者格雷厄姆曾说，“一个人生活在这个世界上，最宝贵的财富就是拥有荒诞感。而大多数成人都丧失了这点，只有孩子保持得最好。“
保有一点儿荒诞感，或许会让我们的生活更丰富精彩。对于孩子来说，更是一种宝贵的财富。
（1）在荒诞中寻找成长的力量我给女儿读绘本，本以为她会喜欢贝贝熊和巧虎这样乖巧的人物，但她偏偏对《不一样的卡梅拉》爱不释手。妹妹不认识字，成天看着图一遍遍“梳理“故事情节，有时还绘声绘色地扮演里面的角色。妹妹最喜欢淘气又勇敢的小鸡妹妹卡门。
这些长久以来经久不衰的儿童读物，其实诉说的是孩子心底的欲望，他们认同的行为以及想要成为怎样的人。
也许他们觉得自己还弱小，所以他们需要在这些喜欢的人物身上寻找力量。孩子们读《柳林风声》喜欢托德，就是喜欢它不走寻常路的勇气，不受约束，挑战权威，历经险阻后，还能像尤利西斯一样凯旋归来。
尽管这些人物的行为看起来夸张，情节如此不现实，但他们总在用独特的方式告诉孩子们：难关总会过去，开动脑筋就会创造无限可能。看似荒诞的剧情，实际上赋予了孩子直面未来的勇气。
幼年时期，每一个孩子都没有所谓的思维定式，也不受现实束缚。因此极富想象力。很多看起来光怪陆离的故事，父母很难理解，但他们却能欣然接受。那些看起来超乎想象的童话场景和故事情节，似乎跟孩子的心走得更近一点。
日本作家矢玉四郎的《晴天，有时下猪》中这样描述：小男孩则安讨厌妈妈偷看他的日记，故意在日记中写些吓唬妈妈的事。哪知这一切竟变成真实：厕所里躲着一条大蟒蛇；爸爸吃下了妈妈煎出的“油炸铅笔”，闹肚子，不得已又吞下了许多橡皮止痛；晴朗的天空下起了无穷无尽的小猪，弄得满大街都挤满了嗷嗷乱叫的小猪，则安只能惊慌得赶紧擦掉“晴天下猪”这篇日记，一切才算平静下来……
英国作家罗·达尔的《慈善的巨人》中，巨人用网兜捉蝴蝶的办法，收集了亿万个轻雾般飘游于空中的梦，分装在亿万个瓶子里。然后把这些美好的梦、金色的梦，用吹梦器吹进千家万户熟睡的孩子们的卧室里，让他们睡得甜甜美美，做着幸福愉快的梦。
这些荒诞的故事虽然荒诞离奇、远离现实，但却蕴藏着丰富的想象力和创造力，也同样激发着孩子们无穷的想象力和创造力。
想象力和创造力，不正是未来社会最需要的能力吗？
英国作家王尔德说，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
朱光潜说：我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只怕对着没有趣味的人。要勉强同他说应酬话，真是觉得苦。
成年人的世界，如果有一个人在团队里，总是能调动气氛，随便说起一个话题，都能引人入胜。是不是大家很愿意和这样的人相处？
成年人的世界，有趣的人自带吸引力。而“有趣“这个能力，是从小培养的。
荒诞的童话故事里，往往就蕴藏着“有趣”的能力。
《柳林风声》中的蟾蜍托德，就是这样的有趣担当。他的人生精力跌宕起伏，精彩刺激，但同时也趣意盎然。想到他兴致勃勃地驾着马车出发，却被人类的豪华大汽车秒杀；想到他骗过河鼠，偷溜出去时得意的神情；想到他假扮洗衣妇逃离监狱，一路的惊险又有趣的历程……真的让人忍俊不禁。
孩子们正是在这种愉悦、欢乐之中，收获了知识，也学到了更好的生活态度。面对困难，懂得乐观；面对挫折，懂得豁达；面对成功，懂得淡然；活得通透、洒脱。
儿童文学中的荒诞感，看似啼笑皆非、违背常理。在幻想的世界里好像什么都可以发生。但好的作品依然有它内在的逻辑，依然会向孩子传达真诚、友爱、善良、诚信、乐观、坚强……
世界上很多儿童文学都先是作者与自己孩子的一场对话，《柳林风声》也是。希望有越来越多的父母能通过这些顶级儿童文学作品走进孩子们的世界，读懂他们的语言，了解他们的喜好，保护好他们身上那些弥足珍贵的品质与能力。
我是魔斯妈妈，俩宝妈。财务金融领域混迹多年，后因孩子投身教育领域。感谢孩子，让我拥有不断成长的动力！原创不易，喜欢我的文章，请点击关注、转发！
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