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村庄儿女各当家

▓ 王宜早

四时田园杂兴（选一）

★ 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，平江吴县（今江苏苏州）人。曾任四川制置使、建康（今南京）知府，最后官至参知政事。致仕后，回到太湖边上的故乡石湖，过了十年闲适优裕的生活，创作了《四时田园杂兴》六十首，可谓我国古代田园诗的集大成之作。

这里选读的一首（昼出耘田夜绩麻）描写了农村夏日生活的场景，表达了诗人内心对农民勤劳品德的喜爱。

【昼出耘田夜绩麻】

农民白天到田里耕种，夜里回到家中纺麻线。

昼：白天。耘：在田间锄草。诗中“耘田”泛指田间劳动。通常“耘”与“耕”连用，写作耕耘。引申喻指一切体力劳动和脑力劳动，如“一分耕耘，一分收获”。绩麻：搓麻线麻绳。绩：这里是捻搓、纺织的意思。麻：亦写作蔴，一种植物，秆皮纤维可搓成绳或线，麻线可以作为纺织的原料。耘田和绩麻，代表了全部农业劳动，可以简称为“耕织”。平时不妨男女分工从事，忙起来大家一齐上，不必解释成“男耕女织”了。

“昼”、“夜”对举，表明动作相连，所谓夜以继日，白天黑夜连轴转，可见农活之繁忙，全面展开，亦可见农民之勤劳。出：指离开家门到田间去。有朋友说，这个“出”字多馀，不简洁。我认为，在七言诗中，这个位置需要有一个单音节字，“出”字正合适。

【村庄儿女各当家】

在农村，孩子们各自都能独立承担一份劳动任务。

村庄儿女：农村青壮年，庄户人家的孩子们，称“村庄儿女”显得亲切，表达喜爱之情。各：各自，人人。当家：独当一面，承担一份工作，支撑起这个家庭。这样的表述，字里行间流露出赞美之情。

以上两句全面描述农忙情景。

以下两句描绘了一个特写镜头。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。东方IC图

【童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。】

儿童们还不懂得从事耕织劳动，他们也在靠近桑树的树荫里学习着铲土种瓜。

童孙：第三代，孙子们。称“童孙”，表示他们尚未成年。未解：还不懂，尚不会从事。供：这里解作从事，承担，担当。傍：读bang4，靠近。桑阴：桑树的树荫。种瓜：一种农活，把瓜籽埋入疏松的泥土。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。这是从小养成劳动习惯，从小训练劳动技能，与辛弃疾《清平乐》所写“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，自有不同的趣味。

这四句诗的核心是表达对“村庄儿女”勤劳品质的喜爱。一、二句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，由具体到概括，作全景描写；三、四句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，以特写镜头，让喜爱之情开出美丽的花朵。

全诗结构层次分明，参差错落，虚实交替，十分灵动。

三、四句包含一个转折句式：“（虽然）……也……”，省去“虽”字，“也”字承担了专折重任，亲切自然，驾轻就熟。“供”的那个位置，需要一个平声字。所以，保留“供”字、省去“虽”字，是个比较好的选择。

这首诗的闪光点在三、四句。在李白、杜甫、贺知章、杨万里的诗作中，都有可爱的儿童形象的描写，但是范成大的这个“种瓜童孙”的形象还是特点鲜明、相当突出的。