重点高中二次配额降多少分（北京高中新力量）

2022年北京中考志愿填报将于7月11日正式启动，我们注意到今年中考生的数量与往年相比有了大幅度的提升，比去年增加了17%，未来几年中考生的数量或将持增长的态势。为此北京也一直在做着积极的准备，不断布局新的招生学校，比如今年就增加了27所新学校，其中不乏优质学校举办的分校。这些新招生的学校有什么特色？学生如何才能报考进入这些新的招生学校？今天我们有幸邀请到了三所新学校的校长做客北京日报直播间，他们分别是北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长杨文芝，首都师范大学附属中学副校长、第一分校执行校长卢青青，北京大兴精华学校执行校长魏国，我们一起来聊聊“北京高中新力量”。

以下是本次直播图文实录

一、作为一所新建校，学校的特色是什么？如何用这些特色提高教育水平，为学生发展赋能？

首都师范大学附属中学副校长、第一分校执行校长 卢青青

首都师大附中第一分校（以下简称一分校）成立于2010年，是首都师大附中在海淀区承办的第一所分校，作为首都师大附中教育集团的核心成员校，首都师大附中第一分校依托百年名校优质资源。秉承 “成达教育”理念，通过统一管理、统一课程、统一培养、统一教研、统一评测、统一培训，与附中本部深度融合，实现跨越式发展。目前，一分校是海淀区新优质学校。立足初中一体化办学经验，首都师大附中高中成达教育实验项目在这里落地生根。

集团化办学，一分校彰显了出色的教育教学能力，同时也取得了令人满意的办学成绩。2021届初三毕业年级近40%的同学进入首都师大附中等市级示范高中学习，近60%的同学被区级以上示范高中录取。2020年海淀区社会满意度调查76所学校排名第10。

今年学校首次进行高中办学，我们的招生计划是面向海淀区招收80个人，高中部与首都师大附中统一编排，统一安排教育教学活动，进行一体化培养。那么接下来怎么培养学生，这是家长最为关心的问题。首先，首师大附中一分校首届高中将采取“小班制”教学模式，微型班级可以关注到学生个体的学习需求，真正做到以人为本，为每一个孩子的成长“私人订制”。第二我们要构建人文和科技两大课程群，同时还有大量的兴趣选修和社团课程内容，还有百家进校园课程，让学生在校与各领域的卓越人物交流，帮助学生启迪心智，树立理想，充实成长。学校将在高中部建立班级制、导师制、学长制相结合的三维学生发展指导机制。班级制——班主任在培养集体主义精神和增强学生归属感等方面发挥着不可替代的核心作用。导师制——为学生配备导师，全体教师参与，面向每一个学生，每个导师带4-5名学生，导师围绕思想、学习、生活三个方面对学生进行精细化的指导和陪伴。学长制——由附中在校高年级或已经毕业的优秀学长组成学长团，对低年级学生进行心理疏导、学业示范、生涯导航等方面辅导。

尽管我们一分校高中部是首届办学，但附中的荣光既是底气也是压力，我们没有固定的束缚，但我们有的是强大的想象力和按规律办学的定力以及办好高中校的决心，所以我们必将以教育的赤子之心，竭尽全力，努力在我们的第一分校的校址，擦亮首师大附中这块金名片，来回报家长与学生的深情厚爱。欢迎您第一志愿报考我们首师大附中第一分校！

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

北京师范大学附属实验中学顺义学校（以下简称“北师大实验顺义学校”），是为落实北京市委、市政府的相关精神，在顺义后沙峪地区建设的优质学校，是一所市建区办的全日制公办完中（含国际部），属于北京师范大学附属实验中学教育集团的成员学校。

首先，北师大实验顺义学校是实验和顺义的双向奔赴，1 1 1>3，北师大实验顺义学校是北师大和北师大实验中学和顺义教委共同创建的，它是一所北京市优质公立学校，属于北京师范大学附属实验中学教育集团的成员学校。第二个双向奔赴指的是实验范式的顺迁移和实践，在顺义区这片沃土上，丰富和补充了顺义优质教育的供给。

第二点是百年老树发新芽，因为北师大实验中学是一所百年老校，到今年105岁，这所百年老校今年在在顺义区办了北师大实验顺义学校。这个百年老树开新芽，我特别想说的是，它不是贴牌加盟店，而是官方直营店。所谓的官方直营店，即北师大实验中学到顺义办学，它的办学理念、课程体系以及学校文化等等与北师大实验中学是一脉相承的。同样管理团队、师资瑞福、骨干等等都是官方直供给的，我想这是家长最关心的问题。

第三点是实验中学最核心的是实验两个字，那么创新是实验的基因，这里我们提到守正创新，按照教育规律办事，按照符合学生成长规律去做事。另外，我们在学校提倡数字化，用数据、互联网、人工智能等来赋能老师的教，更赋能学生的学。

第四点是教师是最核心的竞争力，是文化的载体。北师大实验顺义学校的骨干教师均来自于北师大实验中学的一线教学岗位，且有双导师团队助力赋能。北师大实验中学的学科导师团和专家导师团将定期走进我校教育教学的第一现场，指导青年教师工作，促进青年教师发展。

所以请您放心，几年之后您的孩子从北师大实验顺义学校走出来，一定会骄傲地说“我是实验人”，这份自豪来自我们每一个教师每一个教育细节的陪伴呵护。最后，欢迎学子们报考北师大实验顺义学校！

北京大兴精华学校执行校长 魏国

2021年9月，北京大兴精华学校正式落户大兴区瀛海镇，开始第一届的招生，去年一共6个班，每个班最多30个孩子。可喜的是我校教学成绩稳步提升，从入学时的大兴第十名到今年4月底拿到第四名的好成绩。现在有家长们还在问有没有“捡漏儿”入学的机会，因为招生名额有限，可能在大兴区还有“捡漏儿”的机会，但在其他区能捡到的机会非常少。

也借这个平台跟大家聊一聊北京大兴精华学校教育教学方面的特点，我概括为三点，第一是学校的教师队伍，精华学校从1978年建校做教育，至今已有44年的历史。我们一直坚持传承精华教育的基因，将优良的教育教学方法带到北京大兴精华学校来。

我们的师资一共分成三部分，第一部分是专家委员会，12个学科每个学科都有一个正高级特级教师组成我们专家委员会。他们的职责第一是指导学校的课程规划，第二要向老师们传达北京高考政策的变化以及解读北京高考政策，第三是对试题的研究，第四是对年轻教师的培养，我们的特级教师必须走进课堂去听老师们的课，给与老师相应的指导，并且要带着年轻老师团队成长。另外，我们的特级教师不仅要给年轻老师授课，他们也要走进课堂给我们的学生实际授课，例如学校的培优课，让孩子们切切实实体会到，他们能够给我们孩子们带来不一样的冲击。

第二部分是骨干教师，我们的骨干教师100%是高级教师。这些老师们的授课还是非常有经验的，去年我参与了所有师资体系的搭建，去年选聘老师的时候，我一直说我们的老师必须要有教育情怀，必须真的热爱教育、热爱孩子，要真的有学识，能够带着孩子们向前成长。同时老师们的身体也特别好，因为咱们学校要求老师必须坐班，其实这一点对很多老师来讲还存在很大的困难，因为好多学校其实是不坐班的，这对于老师来讲压力也比较大，但是去年招生的孩子高分与低分相差两百多分，现实在这里摆着，对我们的挑战就可想而知。所以我们请老师们在校坐班，从8:00到16:00，老师们坐班能够随时解答孩子们的疑问，让孩子们体会到老师的关心与关怀，为孩子们的健康成长提供一个基本的保障。

第三部分是年轻老师，他们热情足够高，虽然他们都是985/211的硕士，但依然需要一年的学习储备后，第二年经过考核才能正式走上教学岗位。我们希望老师们储备足够的知识，能够给孩子充分的发展。

第二个特点是科技的加持，北京大兴精华学校有很多黑科技，例如数据分析系统，我们会参考海淀以及大兴的数据进行科学对比，更清晰地看到孩子在必备知识关键能力、学科素养等方面存在的问题。比如我们还发明了一个概念叫“同学力”，简单说就是在没有足够数据比较的情况下，我们跟前5%与后5%的同学数据进行比较，这些同学不会都发挥失常与超常，通常来讲这个数据会保持一个相对稳定的状态，于是我们能够为学生的发展提供更加准确的数据分析，也能够清晰地看到孩子到底在哪个题上有问题，在哪个选项上有问题。

另外强调一个小点，北京大兴精华学校的孩子只要入学，我们职业教育、心理课都是正常开的，心理课程主要关注孩子的心理发展，包括测试，测试结束我们的心理老师会跟家长沟通，告诉家长我们的孩子可能在哪方面存在焦虑，或者存在自卑等倾向。也会通过德育等方式帮助孩子们弥补不足，提升孩子的自信，让孩子高中三年能够高效地学习。

二、今年中招政策有诸多变化，如何解读这些变化？变化会对考生有哪些影响？

1.咱们先来说说大家都比较关注的“压缩跨区招生”对今年中考报名及未来的影响。

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

从大方向来说，基础教育要推行教育均衡化，目前各个区县政府都在推行优质教育均衡化，换句话说各区都有优质的教育资源，所以说名校也就没必要到各个区去招生了。2019年6月19号，国务院办公室印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，希望千校千面而非千校一面，更不是靠高考分数或考上清北的人数来衡量一所学校的教学水平。所以国家鼓励更多的高中校区有自己的文化特色，让家长在本区内就能选到心仪的学校，这是我个人的理解。

北京大兴精华学校执行校长 魏国

首先从国家的政策角度来讲，是为了减轻人民群众对教育的焦虑，提升满意度与获得感。那么今年来看，不管是优质高中到其他区县办分校，还是中外合资办学，都有这一趋势。现在我们看到更多名校到其他地区办学，把优质的师资力量带过来，在某种程度上我认为是促进了教育的均衡发展，长远来看有助于缓解当前的教育焦虑情绪。当然，政策落地需要一些时间，学校的成长也需要时间，这是我个人的理解。

2.另一个跟跨区招生相关联的变化，就是特长生招生比例的变化，各位校长觉得这发出了什么信号？

首都师范大学附属中学副校长、第一分校执行校长 卢青青

加德纳1983年曾提出一个多元智能理论，人类思维和认识的方式是多元的，每个人擅长的领域是不一样的，各自都有成功的领域。实际上培养特长是尊重人的成长规律的，所以有效促进了孩子们的发展。但是有一个问题在于我们重视特长的发展，但不要把它作为一个招生的手段，或作为一个录取的途径，因为这会导致对特长的培养变味。所以我们希望学生特长的培养侧重课堂，而不是通过招生去培养特长。因为高中基础教育阶段，并不是说要做特长的专业培养，不希望把孩子往特长专业领域去引领，而高中基础教育是普世化的一种教育，只是给他土壤就好了，而不是特意地去选拔。

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

我特别同意刚才卢校说的特长选拔和特长培养，它是两件事儿。我们的基础教育其实是陪伴着学生发现他的兴趣在哪里，每一个老师都应该带着发现的眼睛去看孩子，这是我们要做的教育。而不是说在所谓的起跑线抢特长生，然后学校标榜这样的金牌，而家长为了这个去角逐自然也就才产生了更大的焦虑。所以这个特长生招生比例的变动，让我们更加重视每一个孩子全面个性的发展，我们作为教育工作者也要帮助孩子们做好生涯规划和发展指导。

3.在今年的中招政策里还规定了优质高中的班额，这是为什么？会带来什么影响？

北京大兴精华学校执行校长 魏国

今年全市优质普通高中继续将不低于50%的招生计划分配到一般初中校。我个人理解，我们大家对于优质的教育资源有切实需要，但是供需矛盾突出。那么今年优质的学校规定班额是40人以上45人以下，为什么有这样一个规定？若低于40人，那么可能变成只培养极少数的所谓的好学生，高于45人对于教育教学，老师、学校的管理来说都是一个很大的挑战。要解决这个问题，从根本上一方面国家要增加财政投入，建设更多优质学校，另一方面要加快优质师资的培养，促进优质教师均衡发展，最终才能实现供需上的匹配。

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

我了解到有班额规定，那么怎么能让老师关注到每一个学生，就要靠办学者去创造性地开展工作。比如在实验顺义学校里，我们实行三导师制，班主任是第一个老师，第二个是大学专业的教授们，他们会对接孩子需要选科的阶段等等。第三个导师就是社会的生涯导师，我们做生涯教育也有很多生涯咨询师，让孩子有比较清晰的专业方向。

4.最后请校长们谈谈今年中招新增加的一个入学方式——试点登记入学，增加这个入学方式的意义是什么？

首都师范大学附属中学副校长、第一分校执行校长 卢青青

目前北京东城区、西城两区共5所学校试点登记入学，我们也在思考未来可能是趋势。我们都知道初三高三是家长学生最焦虑的一个时期了，今年开辟这样的一个入学途径，我谈谈个人的理解。我认为第一是给学生增加了录取的机会，我选择录取登记，如果我录取了，这是一件好事，如果没录取我还可以参加后边的招生录取，什么都不影响。

第二是缓解了学生的考试压力。登记入学不需要中考成绩，而且像生物地理，只要达到42分及格的水平就可以，如果说报的人少，按照计划他就进了，如果报的人多，那就按分数来排名，所以缓解了考试的压力。

第三个我认为我们国家和北京市教委也在探索高中自主化招生的一个事情，对未来高中办学赋予更大的自主性、多样化、特色化，那么我们还涉及到一些学校要进行高中自主招生，所以我认为是在对高中自主招生改革的一个探索和先期的尝试。

第四个还有一个探索，此前我们国家也发布了国家教育评价机制改革，我认为也是在释放一个信号，就是破除五维，特别是评价学生的分数，所以我们对孩子的评价不能只拿分数去衡量。另外这其实也推动着各个学校未来的特色化办学计划，对孩子的培养建立多元化。

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

如果再补充一句的话，我理解的就是国家将来还是要给孩子和家长提供多元选择的机会，多元的升学路径。

北京大兴精华学校执行校长 魏国

我补充一句，刚才卢校的这段话透露出一个特别重要的信号，大家有没有关注这次去报名的时候必带的两个东西，一个是报名表，一个是北京市初中学生综合素质评价报告。但这个综合素质评价手册很多人不重视它，而这一次有个特别规定，要求综合素质评价必须达到B级以上，那么平时在校学业能力完成不好的孩子会受到影响，而这匹配的是北京中高考改革。以前只重视分数，只要分数够，那么你就可以考大学。但是在中高考改革的大背景下要求我们重视人的全面发展，所以我们在政策里面也谈促进学生德智体美劳的全面发展，那么全面发展如何体现？我相信这个册子就是其中一个重要的载体，它见证了孩子的成长和发展。长期来讲，我认为未来学校不管是特色校也好，还是说孩子多元化发展，他一定会关注最终孩子成长的细节，关注孩子未来成长的方向问题。因此我认为这次北京中高考的改革，它是系统化改革中一个环节的呈现，我认为这点还是落实得非常好的。

三、7月11号考生们就要开始填报志愿了，各位校长对考生们有什么建议和提醒？

北京大兴精华学校执行校长 魏国

我想给同学们提几个建议，因为我上周连着做了两场讲座，那么这些建议也是基于家长问我的问题。第一，有家长问如果去你们学校大概需要考多少分？那么对于有往年高考成绩或录取位次、录取分数的老校来说，这不是问题，但是对于我们新建校，又没有第一届高中毕业生的学校来说，可能这都是问题，因为我们没有什么数据可供参考。但这个问题就在于很多的家长可能他没有仔细看过招生简章，我们也遇到过去年家长给孩子报错志愿的情况，到最后给孩子带来很大的影响。

今年学生多且有27所新成立的高中，所以在报志愿的时候，建议大家不要光看分数，首先要看位次，要看你想去的这所学校，它去年招生的位次是多少，因为各个区在阅卷的时候，可能标准上有些差距，所以在录取上也不完全相同，因此这个位次就变得特别重要。

那么第二点，如果说您有任何不清楚的，我真心建议家长们一定要打电话去问明白，千万别不好意思，因为您的一句不好意思，可能会给您带来非常多的困惑和麻烦，咱们有招生老师会负责专业的解答。另外，家人给孩子报志愿时一定要倾听孩子的想法，要尊重孩子，与孩子商量之后做出决策会更好。

北师大实验中学副校长、实验顺义学校校长 杨文芝

我有一个观点，选择一所学校其实是选择成长路径，所以建议各位家长选学校前先了解孩子的特点再去与学校匹配。当然这个有学校文化的匹配，也有分数的匹配。对于我们新校来说，家长们也可以根据学校办学定位作为参考的。第二点是根据学校招生的名额匹配。第三点是选择成长路径，对应孩子兴趣志向的方向，我们分为数理班、科技班、人文班和综合班四个班。

首都师范大学附属中学副校长、第一分校执行校长 卢青青

今天来到咱们这次访谈真的收获特别大，我也学到很多东西，思考得很深刻。因此我也再想说两句，第一不要单纯看分数，一定要看所在区的位次，各个区之间没有可比性。

第二我跟杨校我们都是集团化办学，所以一定要参考本部的情况。我们作为附中的集团化办学学校，关注度一定会很高，所以同时还要看招生人数，今年我们只招80人，想打造一个精致化的培养，因此我们会花更大的精力做这件事，所以我们可能就比本部低几分。若本部录取位次在1500以内，我们预估第一分校的录取位次大概在5000名以内。另外，选择一所学校一定要看这所学校的培养优势，像我们本部集团化办学，背后有强大的资源且所有的资源都是共享的，所以说这样一脉相承的文化理念好处在于可以缩短学段跨度的适应期。最后建议家长们不要怕麻烦，如果对我们第一分校感兴趣，一定要主动联系我们，我们会给家长提供专业性的指导。欢迎家长们与同学们报考我们学校！

以上内容就是三位新学校校长为我们带来的中考志愿填报攻略直播实录，希望同学们拿着这份锦囊都能进入到理想的学校！祝愿大家平安健康，所念所得。

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