蝴蝶的家四年级上册课文问题归纳（四年级上册蝴蝶的家知识点总结）

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蝴蝶的家四年级上册课文问题归纳

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《蝴蝶的家》

一 生字

避(bì) 撼(hàn) 喧(xuān) 雀(qiǎo) 檐(yán)

二 词语解释

躲避：离开对自己不利的事物。

低沉：天色阴暗,云层厚而低。

轻盈： 形容身材苗条,动作轻快。

震撼：震动;摇撼。

喧嚷：(好些人)大声地叫或说。

黑压压： 状态词。形容密集的人,也形容密集的或大片的东西。文中 指乌云和雨幕笼罩下的树林显得黑沉沉的。

湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。

翻转：翻滚转动。

三 课文解读

1 这不是难为蝴蝶吗？

答：“这”指下大雨的恶劣天气，雨点密集,到处湿漉漉的让蝴蝶无处可躲。反问句的运用表达了“我”对蝴蝶深切的关爱之情。

2 “我”为什么为蝴蝶着急?

答：因为天气那么恶劣，蝴蝶又那么弱小，经不起风吹雨打，也没有现成的容身之处，所以“我”为蝴蝶担忧、着急。

3 第1、2 自然段采用了什么写作手法?有什么作用?

答：第1、2 自然段采用了对比的写作手法。第1自然段:猛烈的风雨与第2自然段轻:盈、弱小的蝴蝶形成了鲜明的对比,突出了天气的恶劣与蝴蝶的柔弱,也更突显了“我”的担忧和对蝴蝶的怜爱。

4 第 3、4 自然段为什么要用自问自答的方式来写?

答：这两个自然段用自问自答的方式,追问蝴蝶的家在哪里,引出“我”的猜想、寻找、否定,让“我”为蝴蝶着急担忧的心情跃然纸上。

5 作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急?

答：作者运用了反复的修辞手法，反复写“我”为蝴蝶着急,把“我”急切的心情表达得更加强烈,能够加深读者的印象,使读者更能感同身受。

6 蝴蝶究竟有没有家?它的家在哪里呢?

答：通过查阅资料,得知蝴蝶没有固定的巢穴,树叶下边、草丛中、石缝里,或是其他能避雨的地方都是蝴蝶的落脚处。

7 中心思想

答：本文是一篇散文作品,讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小,行文简洁，极富童真童趣,同时真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

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