教师交流轮岗的弊端是什么（教师轮岗是什么）

自“双减”以来，关停校外培训班、“民转公”、小学实行“5 2”以外，还有一大举措，看似解决了“学区降温”、“教育公平”，然则还有很多问题逐渐浮出水面今天就来谈一谈“教师轮岗”的话题，下面我们就来聊聊关于教师交流轮岗的弊端是什么?接下来我们就一起去了解一下吧!

教师交流轮岗的弊端是什么

自“双减”以来，关停校外培训班、“民转公”、小学实行“5 2”以外，还有一大举措，看似解决了“学区降温”、“教育公平”，然则还有很多问题逐渐浮出水面。今天就来谈一谈“教师轮岗”的话题！

教师轮岗就是将所有在职在编在岗的教师流动起来，不会有哪个老师一直在哪个学校一直不动，会在不同的学校之间轮流调动。也就是说，以后不需要买学区房，因为，最好的学校里，他们的老师，也流动去了别的学校。对于“学区房”降温来说，是一大利器！

毕竟，从教师的角度出发，谁都希望去更好一点的学校，不仅生源好，待遇福利、社会地位也有不同。很多人不能理解，不都是老师吗，怎么还分三五九等呢？那清华北大等名牌大学与一般大学的大学毕业生能一样吗？北京四中的老师与小山村的老师能一样吗？

要说对哪类人最有好处，应该就是家长了。原本买不起最好学区的房子，可是正好最好学校老师过来轮岗，这不就等于遇到好事了吗？

当然，这也是相对的，遇到不那么优秀的老师轮岗到最好学校去，那里的家长就有点小郁闷了。从总体上来说，倒是体现了部分的教育公平性！

当然了，没有一项措施得出来，对所有方面都是好事，总会产生一些不好的影响。教师轮岗政策一旦实施起来，这几个方面的问题，不容忽视，也将逐渐体现出来。

1、教师的意愿问题。

教师轮岗的主体是教师，因此，教师的意愿直接影响着轮岗的效果。

首先，一般教师的住址与单位之间是比较近的，交通比较方便。如果轮岗后，住址与单位之间交通不太方便了怎么办？教师他们也有孩子，再加上小学“5 2”，初中晚辅导，他们的孩子接送问题怎么解决？

其次，不同学校之间的福利待遇会有所差异。待遇变好的老师自然皆大欢喜，待遇变差的老师呢？那些刚刚费尽“九牛二虎之力”到了名校的老师呢？轮岗后，还能不能回到自己原来的学校任职呢？这应该是他们最关心的问题！

最后，按照现行的模式下，教师本身在家的时间就已经很少了。如果进行轮岗，导致夫妻双方由于工作问题不能经常在一起，家庭出现矛盾，这又如何破解？这部分教师一定会对轮岗很抵触，如果将这个情绪带到了工作中，那么结果也是自然而然的。即使最好的老师，他们也是人，出现这样的情绪还能呈现自己最好的教学状态吗？

2、校长的意愿问题。

对于校长而言，一个学校的成绩和发展与他们的老师息息相关，毕竟校长也是需要被考核的。轮岗政策一来，将他们的好教师都轮岗出去，再来一批不那么优秀的教师。即使校长有能力能培养这些教师，也需要一个时间吧。而到了年底考核的时候，又是实打实用数据说话。他们能愿意吗？

3、家长的意愿问题。

愿意的家长，应该都是发现不论怎么轮岗，自己都是得利的一方。而大部分花大价钱买了优质学区房的家长，一定是从内心来说是不赞同的。

一旦家长对老师有看法，在后续的教学过程中，家长对老师的配合度就会大打折扣。而教育这件事又是由学校、家长、社会三方共同主导的。社会的影响暂时体现不出来，如果家校合育出现问题，结果是不言而喻的。

谭嗣同说：“各国变法，无不从流血开始。”我要说的是，教育的改革，虽然没有明面上的流血，但是背后也是存在部分人利益的牺牲的。

如果教师轮岗政策能够落到实处，所有家庭的教育资源都一样，那么对我们的民族、国家都是好事。对于学校而言，生源均衡，对学生而言，师资力量均衡，更能够发挥学生的自学能力和主观能动性。教学的效果自然是最好。

对于教师轮岗，你如何看待的呢？

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