嵌入式培养和包分配的区别（预科班基地班嵌入式培养）

高考志愿填报时，招生计划里面，有很多名次各位家长都不是很了解，比如什么是实验班，什么是基地班，嵌入式培养到底是怎么个培养方法，预科班到底是不是只有少数民族可以报考等等一系列的问题，本文小编就着大家提出的问题，做出相应的解答。

（1）预科班

预科班就大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。国内大学预科课程或指定学院教授预科课程，学生宪成1年预科后，根据成绩决定能否升入选择的院校的本科阶段学习，否则进入该院校的专科阶段学习。

预科班一般招收文史、理工农医类普通本科院校的定向招生、边防军人子女预科班、少数民族预科班、民族班、少数民族语言文字授课和加试少数民族语文的院校和专业等。有的预科班，不是少数民族也是可以报考的。

（2）实验班

近年来，国内不少高校纷纷推出新设的实（试）验班（以下统称“实验班”），目标直指培养创新拔尖人才。设置实验班的目的主要包括：採索新型创新人才的培养模式；正视学生差异，培养高素质、创新型的研究型人才；探索高校学生自主选择专业机制等。这些实验班在高校经过长时间的试验，不管是在培养创新型研究人才，还是创新型人才的培养模式上都取得了丰硕的成果。

目前实验班大致有以下几种类別：理科实验班、文科实验班、工科实验班、人文科学实验班、社会科学实验班、基础科学班、复合培养实验班等。实验班帯有大类招生的性质，学生入学时一般没有固定的专业，通过1-2年的专业课程学习，在学习中重新理解专业和认识自已，进而选择适合自已的专业方向。

2021年，很多学校把以前提前批次招生的实验班挪到了普通批次招生，分数也会有很大的变化，2022报考需谨慎。

（3）基地班

高校基地班通常是指为推动我国的基础学科研究、高新技术发展和优秀人才的培养，教育部分批建立的国家理科、文科、工科及经济学、生命科学与技术、集成电路等基础科学研究和教学人才培养基地(又称国家基地班)。基地班是国家为保证各学科特殊人才培养的方式，以培养基础厚实、口径宽阔、知识广博、能力较强、具有创新精神和实践能力的高级专门人才为目标。

基地班一般是由国家专门拔款，专门培养某一方面的人才。基地班学生一般实行小班教学，除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金用于基地建设；学校设有专项基地奖学金(比如，学年优秀学业奖学金、基地困难生/特困生奖学金)，专门奖励品学兼优的基地学生；学校将优先推荐基地优秀学生免试直升硕士研究生；并选送基地部分优秀学生到国外深造或攻读硕士学位。

基地班的专业主要为基础学科，如数学、物理、化学、生物等。这些班主要是培养少而精、高层次的基础科学研究和教学人才，而其所依附的“母体'‘都是实力.雄厚、教学科研水平高、教学条件好、在国内同类学科中起到骨千帯头作用的学科点的重点综合大学、师范大学。不过，由于专业多偏向理论研究，报考时，考生要考虑自已的性格、兴趣爱好，以及职业规划等。

（4）嵌入式培养

嵌入式人才培养，嵌入式以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可栽剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。那为什么要做嵌式人才培养呢？关键还在于当前嵌入式技术应用非常广泛、国内人才匮乏。一些高校响应教育部号召，提出嵌入式培养的概念，因此也有不少高校开展嵌入式相关课程。

嵌入式培养是近年来国家提出来的，面对庞大的市场人才需求，使得这专业越来越火。嵌入式教学的难点是，以MCU和嵌入式处理器为代表的嵌入式技术发展很快，而教师、课件、实验环境很难同步跟进。随着物联网概念的进入，ZigBee.WiFi和蓝牙等无线技术和MEMS传感器技术，这些原本自成一体的嵌入式系统变成了智能联网系统，因此传统的8051单片机教学和“ARM Linux"的嵌入式教学亟需改革。同时，随着嵌入式教学内容的不断扩充，教学和实验课时也显得捉襟见肘。尽管口袋实验室可以帮助学生利用课余时间完成作业，各类嵌入式和物联网大赛能够提升部分学生的素质，但是如何提高一批学生的整体能力依然是个难题。