如何以课题为载体来开展校本教研（思维课堂在行动）

课例研究·校本教研

特辑| 数学

编者按:

根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的意见要求，杭师大东城中学立足学校发展现状，创新管理思路，抓实各项教学研训常规，聚焦课堂，力求推动教学质量的可持续增长，并积极致力于课程改革，努力打造“幸福校园，优质教育”。

学校以思维课堂为抓手，强化“四备三思”的教学常规。此外，各学科教研组还在杭师大学科专家的引领下，积极进行课例研究，两周一次。教研组根据学科专家的意见，不断完善思维课堂。各学科的课例研究循序渐进，颇有起色。

数学组

新校教研，谱写未来

10月23日我校数学教研组在东城第二实验学校进行了课例研究活动。本次活动主题为“分层背景下数学思维课堂实践研究”。东中、东二实的全体数学教师、杭师大数学学科实习生以及嘉兴市海盐县元通中学部分教师参与活动，杭师大叶立军院长和赵铁洪教授莅临指导。活动首先由七年级备课组董婷婷和莫旦未两位教师执教展示课《4.1 用字母表示数》，进行同课异构。

第一节课，董老师执教毅层。董老师教学技能娴熟，讲解细致，以生为本，能充分调动学生的课堂积极性。在董老师的引导下，学生充分体会了用字母表示数的意义，能规范地用字母表示数。课堂落实且高效。

第二节课，莫老师执教弘层。莫老师教态亲和，课堂上充分发挥学生的主体性，引导学生自我发现，自我建构知识，师生都达到了深度的愉悦。

两节课后，所有老师至会议室进行研讨。九年级备课组充分肯定了两位新教师的教学基本功，并对本节课各环节进行评价并给出自己的思考。八年级备课组基于这两节课，对“思维课堂”的实施提出了一些建议。七年级备课组简述了整个备课组在磨课过程中的收获以及在分层教学实践中的一些想法和困惑。之后元通中学领导对两节课进行了点评，充分肯定两位新教师的课堂掌控能力，切实地实现了“思维课堂”。

最后，叶立军教授高屋建瓴，对本节课的内容进行深入地分析解读，就分层背景下的课堂教学提出切实有效的建议。指出“思维课堂”要落地，必须要与学科相结合，必须先研究教学内容，做到理解数学；在分层背景下，要充分研究学情，做到精准教学。

在叶老师的指导下，老师们豁然开朗，收获巨大，对今后如何开展教学明晰了方向，踌躇满志，充满动力。本次课例研究是由七年级备课组承办，在东二实录播教室和会议室举行。新组新校新教研，筚路蓝缕创未来。此次课例研究的成功举行，为今后数学组开展工作指明了方向，鼓舞了士气，意义重大。

审核 | 伍小斌副校长 数学教研组长张勇老师

撰稿 | 数学组王羽萌老师

编辑 | 董雅萍

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