三年级下册语文第一单元知识盘点（三年级语文下册第一单元语文园地和单元作业）

在有限的时间里，历经了两天，终于把这第一单元的语文园地和单元作业整理完了，主要是全解分析太费时费力了，这绝对是用心之作，因为我的孩子将会是我第一位读者，家长们，试卷打印下来让孩子做一做，提前检测一下孩子对第一单元知识点的掌握程度，也提前复习，做好第一单元测试的准备，最主要的是家长们要把全解分析认真看完，给孩子讲一讲，这绝对是孩子的又一“良师”。

非常感谢头条的推送，让更多的孩子通过这个平台学到新的知识。

语文园地——全解分析

一。本题考查生字的综合知识。A项，“援”的正确读音时“yuán”,“缚”的正确读音是“fù”，“资”的正确读音 “zī”，共有3个读音时错误的，B项，绞丝旁的字大多和丝线、编织有关，C项，古人把贝壳当作钱币，偏旁是“贝”的字大多和钱财有关，D项，形声字的特点是形旁表义、声旁表音，勤翻字典来理解记忆。

二。本题考查辨析词语的能力。第1题，“聚拢 “和”合拢”都含有“合”的意思，但“聚拢”的意思偏重集合，“合拢”的意思偏重闭合。金鱼应该是集合在一起。第2题，同学们唱的歌应该是轻松愉快的，所以应该选“轻快”；歌声在校园上空只能“飘荡开去”。

三。本题考查品读优美词语的能力。三道小题都出自课文原句，作者的用词优美、恰当。认真体会，并选择其中一句写出具体理由即可。

四。本题考查仿写句子的能力。先分析例句，例句从颜色、形状等方面描写了独角仙的外形；再按照提示观察图片，重点观察刺猬的硬刺、鼻子、眼睛的特点；最后用通顺的语句将刺猬的外形特点写出来。在写的时候，还可以查阅资料了解相关知识，使描写更加准确。

五。本题考查对词的积累。注意不要出现错别字。1.本题考查字音。注意“谙”字不要只读半边。2.本题考查想象画面的能力。从这首词中可以很容易地找到描写景物的词句。锁定了这两句词，再用修饰性的词语搭配景物，连缀成句即可。

六。本题考查语言表达能力。我们可以回想自己去过的美丽、有趣的地方，把那里好看、好玩的理由写清楚即可。

单元作业——全解分析

一。1.（1）本题考查多音字的字音。“骨”只有在词语“骨朵儿、骨碌、骨碌碌”中读“gū”其余都读“gŭ”“散”读“săn”时的意思有：①没有约束，松开；②零碎的，不集中的；③药末。“散”读“sàn”时的意思有：①分开，由聚集而分离；②分布，分给；③排遣。“散”在“散了架”中的意思是“没有约束，松开”，因此读“săn”；在“烟消云散”中的意思是“分开，由聚集而分离”，因此读“sàn”。（2）本题考查多音字的字音。“杆”指较长的木棍或类似的东西时读“gān”，因此在“旗杆”中读“gān”。“杆”在如下两种情况时读“găn”：①较小的圆木条或像木条的东西，如“笔杆”； ②量词，用于有杆的器物，如“一杆笔”“一杆步枪”。因此“杆”在“笔杆”中读“găn”。（3）本题考查形近字辨析。“篷”字是竹字头，多指用苇席、布等做成的遮挡物，“蓬”字可指草木茂盛的样子，（4）本题考查形近字辨析。“拂”有“轻轻擦过”的意思。2.本题考查笔顺、查字典的方法和字义。认真读题，明确题目要求。3.本题考查词语辨析。第（1）题，“姿态”除了有“姿势，样儿”的意思，还有“态度，气度”的意思，“不骄不躁”是一种“态度”，因此划掉“姿势”。第（2）题，“爱戴”指“敬爱并且拥护”，“爱护”指“爱惜并保护”，我们对待小树要“爱护”。

二．1.本题考查判断病句的能力。A项属于搭配不当，应该将“增强”改为“提高”。B项属于语序不当，应该将“背诵”和“搜集”调换位置，先搜集再背诵。C项属于成分残缺，可以在句末增加“的过程”。D项没有语病。2.本题考查比喻句中本体和喻体的搭配。第（1）题，通过对课文的学习，再结合生活常识，可知荷叶是绿色的，而且是圆的，因此可以说荷叶像碧绿的大圆盘；第（2）题，由“闪耀的灯光”可以看出灯光的特点是亮，而且灯光又是多彩的，再结合“洒落人间”一词，可选出答案——“五颜六色的焰火”；第（3）题，“湛蓝”“透亮”这两个词很容易让我们想到“用清水洗过的蓝宝石”。

三．1.本题考查对诗句的积累和运用。本题要求写的都是与动物有关的诗句，我们平时要注意积累。2.本题考查对课文内容的掌握情况。《燕子》一文中，作者通过对燕子的外形和活动特点进行描写，表现了燕子活泼机灵的特点；《荷花》一文主要描写了荷花生机盎然、形态万千的特点；而《昆虫备忘录》一文主要介绍了不同的昆虫的样子和生活习性。

四．1.本题考查理解字义的能力。我们可以回到文中找到“因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个侉字”，由此可知“侉”在文中用来形容叫蛐子长得粗壮结实，样子也不大好看。2.本题考查形成解释的能力。锁定文章开头，扣住“叫”字，可以找到“叫蛐子”名字的由来是“这东西就是会呱呱地叫”。3.本题考查理解文章内容的能力。根据选文内容，依次找出蝈蝈的外形、别名、食物即可，最后一条“清脆”是在说蝈蝈的叫声。4.本题考查对选文内容的理解。第一自然段中的“掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已”可知，第（1）题的说法错误。从《奇妙的昆虫世界》中找到“雄性蝈蝈的前翅有发声器”，据此可知第（2）题说法正确。根据“叫声越大，个头越大，身体越壮，寿命也相对较长”可知，第（3）题说法正确。

五。本题考查习作能力。本次习作的要求是：从多个角度介绍一下自己喜欢的小动物，写清楚自己观察到的和感受到的。我们在描写动物时，要抓住动物的外形、生活习性的特征来写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，这样才能写好这篇习作。

感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。