壶关县树人小学直播(壶关县树人小学)

课堂改变,学校才会改变;

课堂高效,教育才会高效;

课堂优质,学生才会卓越;

课堂创新,学生才会创造;

课堂进步,教师才会成长。

启 动

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为推进壶关县中小学课堂教学改革,加强课堂教学研究,打造优质高效课堂,提高课堂教学效率,3月5日,壶关县自主课堂教育教学改革培训启动仪式在壶关一中报告厅举行。

启 智

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教师沉浸式体验

3月13日14日,全国著名课改专家何文校长深入壶关县树人小学,聚焦教师导学案编写使用、学生小组合作学习两个重点,为期两天的“教练上门”跟踪指导,有效推动了该校课改工作深入开展。

何文校长在该校对教师进行了手把手体验式、沉浸式培训。培训从小组文化建设、自学、对学、群学、展示、评价等环节展开,培训采用师生互动式和体验式相结合的方式进行。在何文校长的引导下,教师实际体验、实际参与进行高效的学习小组分配,让老师们在参与中体会到小组创建与合作的意义,认识到小组文化创建的必要性。

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送教展演

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3月15日,黎城城关小学的两位老师大显身手、各尽其能,在该校作示范课展示。直观地感受到三自课堂“独学、对学、群学、展学、反馈”各个环节对学生自主学习能力的培养,使大家深受启发,不仅解决了在开展合作学习小组建设工作中的困惑,同时也增强了教师继续推进合作学习小组建设工作的信心。真正实现送课者和看课者的双赢。

教师初试

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领导深入

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树人小学领导班子在课改推进过程中亲力亲为,李校长号召全校教师要树立“一家人、一盘棋”的思想,“痛下决心,强力推动课堂教学改革!”通力合作,调动一切资源,真抓实干,努力向前!

人人有事做,事事有人做,就是最好的合作。

启 航

课改先锋新课堂展示

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语文《慢性子裁缝和急性子顾客》

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“学”是“教”的起点,“教”是“学”的升华。先学后教,是一种理念,也是一种策略。牛艳老师在教学《慢性子裁缝和急性子顾客》一文,以“怎样复述故事”为教学目标,一线串珠贯穿课堂始终,据学而教,以学定教,让学生学法、用法。让我们看到了学生在课堂学习中自主的程度,合作的效度和探究的深度。

英语《Hobbies》

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“教”以目标为导向,“学”以发展素养为核心,“评”则是为了促教和促学。英语教师张静飞在教学《Hobbies》一课中,构建以全体学生为主体,关注学生活动效益;以发展思维为主,关注学生语用能力;以成果汇报为主,关注学生英语表现。有效促进“教--学--评”一体化的语篇教学的顺利实施。

科学《纸》

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生本课堂的精彩主要表现为学生学的精彩!科学教师万利霞教学《纸》一课中,利用三个板块的教学认识纸;通过分组实验研究纸的特点;了解古代、现代如何造纸,深化怎样节约用纸。学生人人参与,自主学习,合作探究,展示提升,真正让学生动起来,课堂活起来,效果好起来,让课堂充满人文情怀,闪耀智慧光芒,洋溢成长气息。

数学《面积和面积单位》

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  课的高度表现在教师的专业引领上,“学”为中心并非意味着教师退场。教师的“教”体现在全班交流互动中,基于学科理解,在教学关键处追问,在精彩生成处放大。宋红梅老师教学《面积和面积单位》一课,在数学概念的抽象概括、数学方法的提炼总结、数学思想的感悟把握等方面都彰显了“教”的价值。

课改是一个破与立的过程,打破传统与常规,需要勇气,建立一个新的教学体系,需要智慧。课改没有终点,我们一直在路上。

来源:壶关县树人小学

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