围绕课堂教学教师该如何反思（OK三个课堂解决方案）

2020年3月，教育部颁发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》。意见提出：促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务，积极推进“互联网 教育”发展，进一步加强“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”应用。

6月26日，新东方旗下OK，作为智慧教育领域先行者，与海康威视携手，推出的三个课堂解决方案，就是通过AI技术与教学实际场景相融合，将普通教室进行升级，达到三个课堂所要实现的应用效果。

在“三个课堂”建设中，教师和课堂教学是关键。如何助力教师专业成长，提升教师的课堂教学水平，让优质课真正实现共享，看看OK三个课堂解决方案如何实现的。

为了助力教师专业成长，提升教学经验与能力，促进优质教育资源均衡化发展。OK三个课堂解决方案中，依托OK智慧教育云平台，可以实现班与班、校与校、区域与区域的互联互通。通过教室内的智慧教学大屏，一间主讲教室可以连接任意一间云平台覆盖下的听讲教室，将名师、名校的优质课程实时地同步传递出去，同时老师还可以随时地掌握课堂学生的学情数据，及时进行课堂教学策略的调整。

同样，借助于大屏，不同学校、区域间的老师还可以进行在线听课、磨课、评课，通过以老带新、教学帮抚等方式帮助年轻、师资薄弱地区的老师提升教学水平。在课程教研方面，数字化的资源运行方式为老师智能推荐适合自己的教学内容，老师还可以就某一知识点进行同课异构、异课同构等多种形式开展交流学习，丰富自己的教学思路。