怎样正确的教孩子零基础数学加法（孩子数学启蒙怎么教）

在孩子大班阶段，需要掌握几种图形的特征，并能够在生活中，找到对应特征的图形。

几何图形一直贯穿于数学各个阶段的学习中，从计算平面图形周长、面积，到求一个复杂的立体几何图形中某一条边的长度，都需要在几何图形的基础上，才能够计算得出结论。

对学龄前儿童来说，如果能提前培养孩子对于平面图形的认知，孩子在学校中学习这类知识时，相比同龄人能更快理解概念。

这里，建议家长可以尝试使用等分的概念，巩固孩子对于平面几何图形的认知，这样做的好处在于，孩子不仅可以通过等分，了解不同几何图形之间的关系、联系，同时也能加强孩子对图形旋转的空间感知能力。

这里推荐3种，教孩子理解图形等分的方法：

1、画画

在一开始让孩子尝试理解图形等分时，画画是最好的方式，给孩子提前画好几个相同形状大小的图形，让孩子先自己尝试画一画，

在原本图形的基础上，加入孩子的想象力，画出几条直线，

这么做的目的，并不是让孩子直接“学习等分”，而是先让孩子自己尝试分割，家长可以指出这几个图形并不是一样的，引导孩子自己找到等分的线条位置。

这是一个渐进性的过程，孩子在这个过程中，发现问题，思考问题，最后解决问题。

2、折纸

折纸这个方法，是在孩子已经通过画画，大致了解图形等分的概念，通过亲自动手验证自己的猜想。

可以让孩子按照自己的设想，折好再用剪刀剪下来，将所有的剪好的图形和在一起，看看是不是真的是一样大。

在这个过程中，训练孩子不断提出猜想，再通过折纸的方式，验证自己的猜想，让孩子亲自动手，证明自己的构想正确与否。

3、积木

积木的实物感相较于上面两种，是最好的，对孩子来说，图形等分会变成一个操作性非常强的游戏，

但由于现在的很多积木都是已经被等分好，略过让孩子思考这一过程，直接让孩子组合就好。

这样孩子就失去了思考的过程，因此，我建议家长如果想要让孩子深入理解图形等分概念，积木放在后期，孩子已经有了自己思考的过程，再使用积木。

理解图形等分，应该是一个渐进性的过程，孩子是否在学习过程中，有自己的思考的过程这一点非常重要。

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