小学生作业如何提质减量（小学阶段精简作业）

刚开学才两个星期，我每天疲于改作业，渐渐忽视作业的质量，我发现孩子们错的地方就会忘了订正或者偷懒不订正，我还没来得及找他，紧接着又要把其他作业要发下去讲解、订正，每次进班总有很多事情要做，奈何一节课时间就40分钟，孩子们在我的催促下也是要不断写作业、改作业，今天我加上晚托一天五节课，另外还有体检、核酸，忙得像陀螺一样，屁股不沾座位，当我累的不想说话、生无可恋时。

我发现坐在我旁边的年级排名第一的老师正悠闲的喝着茶，我的直觉告诉我她一定有时间管理上的过人之处，我虚心求教：“张老师，您都是怎么改完那么多作业、做完那么多班级琐事的呢？”张老师一针见血指出：“量多不代表质好，不需要让孩子把同样的内容写那么多遍，应该重点抓住孩子错误的地方，把错的点多记几遍，真正掌握知识更重要”，一语点醒梦中人。

接下来，我就偷偷观察张老师都是怎么留作业、怎么把孩子的错误点监督订正的，其实谁也不是神仙，张老师她的作业布置特别简单，都是基础抄写 基础练习题，但她特别注重订正，一次订正不通过就二次订正，二次不过就三次，一直到班级所有同学都通过，看了之后真觉得自己以前费力不讨好，学生写的累我改作业改的累，最后还没有收获，此处一声苦笑略过。

后面我就全面改革了我班的作业制度，把无关紧要的重复罚抄统统去掉，那一刻真是突然一身轻松，有松就有紧，接下来班里的错误点订正我开始严抓，我和学习委员们一轮轮筛选，一天天盯着，最后如果还有刺头就去我办公室站着写，果然一顿操作班里同学做题正确率提升不少。

教学相长不是一句空话，孩子的学习效果是我们评判自己教学成果的唯一标准，以后的教学路真要常怀虚谷之心，不断学习，这样才能称得上真正的教书育人！