小学语文阅读理解概括题专项训练（小学语文阅读理解）

大家好，跟我学语文，我是专业的，因为我是小学语文老师。大家可以叫我可乐老师。

从今天起，可乐老师要写一个系列文章，有关于小学生1——6年级阅读训练的内容，希望读了我的文章，粉丝们能有收获。

如何将一篇文章分段是小学中高年级的考点，也是难点。所谓的将文章分段意思就是说将一篇课外阅读分部分。这类题型一般出现在课外阅读题的前几题，是完成后几题答题的基础。一般来说熟练掌握了方法，此题并不难做。分层的方法和分段一样，会给文章分段了，给段分层就更容易了。

按照年级的不同，考察分段、分层的角度不同。下面的方法按照年级由低到高排序。也就是说，不同的方法对应的文章是由易到难的顺序。

学习文章的结构是小学中段（三、四年级）语文教学的主要目标。所以这一教学目标必然反映在课外阅读理解的考察中，必考项目。所以，处于小学中段的学生一定要掌握按文章结构分段的方法。有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的 内容，然后再一一叙述事情，最后又进行总结。这样的结构就是总——分——总结构。

文章的结构一般是总分总、总分、分总结构，对于这样的文章，我们在分段时把总起段分为一部分、总结段分成一部分，把中间分述的内容合为一部分即可。

掌握按时间顺序分段的方法前，必须要了解什么是时间顺序。也就是说，文章里有明显的表示时间顺序的词或句子。找出这些，就可以划分段落。首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为 一段，表示“晚上”的时间归为一段。春、夏、 秋、冬；日出、日落；去年、今年、以后，凡此种种都要按 时间顺序来分段。 (注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。)

掌握按空间位置变化分段的方法前，必须要了解什么是空间顺序。一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法，写景类文章也有采用这种写作顺序的。按空间位置变化分段的文章一般空间变化十分的清楚。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，再进行归类，把属于同一个地点的内容归为一部分即可。如果空间改变了，就是新的一部分。也就是说，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。

有的文章为了介绍清楚事物、人物，往往从不同的方面表现它的中心。这样就可以按具体事物的几个方面分段。在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。进行此类分段时，要重点关注一下文章的开头和结尾，如果是总分总、总分、分总结构的话，我们就按照结构来分段。

记叙事情的文章、写人记事的文章一般采用事情发展顺序来写作，把事情发生的原因、经过、结果写清楚。

有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。

不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独分为一部分即可。这里要提醒同学们，如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。这种分段方法的考察一般出现在小学高年级的考试中，尤其是六年级。

好啦，以上就是今天的内容。可乐老师要去备课啦！