创城对标对表（城南之行对标提升）

商店镇小桑小学马建亮

人间四月花争艳，管理提升诉芳华。最美四月天，迎着细细的春风，我们满怀期待来到桓台县城南学校，我觉得这是一个行万里路的机会。在跟岗的一周时间里，我深深的感受到了城南学校老师们的爱岗敬业的精神，也感受到城南学校的孩子们奋发向上的求学精神。在这个温暖的大家庭里，在这个教书育人的摇篮里，我满载而归倍感幸福，他们给我有许多的感动和收获，在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还发现了自身的不足。

城南学校狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合本校特点和时代要求的“自主自强、诚实守信”的校训，“让每个学生做最好的自己”的办学宗旨和理念，探索了一条具有学校特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。

在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；指导老师对我学习也进行耐心的指导，使我受益匪浅。以下是我整个跟岗学习期间的收获与体会：

一、开阔了视野，真实感受了名师名校风采

来到城南学校，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖，当我们刚走进城南学校，我立刻被那些极富有时代气息的墙壁文化所吸引，无论是照片还是格言标语，都是经过精心选择，无不给人启迪、催人奋进。那些关于教学、求知、感恩、为人、卫生、节约等方面的标语，启迪着、熏陶着、激励着每一位学生，让学生时时受教育，处处受启迪、点点受熏陶，也感染着我们每一位跟岗教师。无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围，默默的读着、品着，不知不觉地……

二、提高了专业能力 深入学习　　

跟岗期间我认真参与听课评课、读书学习、考察校务管理、社团活动、班级管理、乒乓球、篮球、美术简笔画等各项培训活动，可谓是受益匪浅。学生回答问题积极，课堂组织有序，养成习惯好，与他们相比我们需要做的还很多。

老师的课，各有特色，专业理论水平都很高，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。在展示课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我；教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新的教学模式的优越性及可行性。

三、提高了思想认识　　

学校除了重视硬件设备，更重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学习爱学校。老师们对工作是那么的执着、热情、认真、负责，每上一节课都要课前都要花很多的时间和精力准备课件（采用集体备课）。相比我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学意义不大。通过探讨城南学校采用捆绑式教学成绩评价：在教师成绩评价环节，每一个级部的同科教学成绩最大平均分值不能大于3分，如果大于3分那就说明落后的班级出现了重大的教学失误，整个教研组、任课教师都要受到考评处罚。（任课教师成绩评价-30分） “捆绑式”评价，则更加重视发挥评价的激励功能，激发教师的工作热情，力图通过过程评价和形成性评价，使老师们能够智慧共享、经验共享、方法共享。

面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”。今后，我将进一步努力，不断学习、充实、进取，努力超越自我，希望自己的教学能力、管理能力和各方面的素质能够有更大的进步！争取真正成为一名具有引领示范作用的教师，为教育事业的改革与发展贡献自己的一份力量。