拥抱什么半命题中考满分作文（中考满分作文又见拥抱）

[原题回放] 请以“又见____，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上;②除诗歌外，文体自选，不少于600字;③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。 [命题透视] 这是一道半命题作文。由于有一半或一部分的命题权掌握在写作者手中，这就使得选材的自由度大大增强，从而有利于考生写出个性之文。 “又见____，真好”，虽然只有寥寥四个字，但题目的前半部分“又见”二字提示考生本文理应描写一个特定的情境(场景);题目的后半部分“真好”二字恰是对所见情境(场景)的评价或感受，“真好”也决定了文章所表达的主题情感理应是正面积极、健康向上的。这应当是所有考生初见这道作文题时的整体感受。 细细辨析这道作文题，考生还应有以下发现： “又”，表明不是第一次，以前曾经见过，在写作中要有必要的交代;“见”，既可以是现实中真切可见的，也可以是萦绕在脑海中的或梦境中的场景，可实可虚。 横线部分，即考生所要填写的内容，从形式上看，既可以是独字、词语、短语，也可以是一个句子;从所“见”的对象来看，既可以是景、物、人、事，也可以是场面、情境、现象，还可以是一个神态、动作，甚至是一句标语、口号等。 “真好”是健康美好、积极向上的内心感受，它是由“又见”这一行为引发的，因此，考生应重点围绕“真好”的原因来写。“又见”的内容与“真好”之间要有内在必然的逻辑联系，写作时要做到不硬贴标签、不做作。 [ 审题要点] 一、审题不见“又” 有些文章的确写出了“真好”的情境或事情，但将“又”字丢在了一边，通篇没能交代此情此景、此人此物曾经见过(哪怕是梦中)，这样，文章就变成了“见到 ，真好”。比如，写的是“遇见某人，真好”，通篇写某人对自己的热情帮助或积极影响，这些作文虽然表达的情感确确实实是“真好”，但对题目中的“又”字视而不见，一字之差，其实就是擅自改动了题目，写作内容必然与本次作文的要求存在出入，自然不能得到好的分数。 二、立意难现“真” 考生上手容易，但出彩难。究其原因，还是作文立意难以较好地体现“真好”：绝大部分作文表现了“好”，但难以让阅卷者感受到“真好”。考生笔下所写只要是“真的”“美的”“善的”，情感立意是“积极的”“健康的”“向上的”，就能冠以“好”字，但在“好”前加上“真”这一程度副词，表达的情感一下子就变得强烈了许多，这种“真好”情感的抒发就理应是有铺垫的、水到渠成的，而不是硬生生加上去的。这一点，很多考生恰恰忽略了。 三、选材视野窄 太多的考生选择了“又见母爱(父爱)，真好”这个题材，内容几乎都和“考试失利”相关，老生常谈，毫无新意。还有不少考生选择了“又见故乡的爷爷奶奶(外公外婆)或故乡的山水，真好”这类题材来写，当然，其中不乏优秀作文，但大多数由于缺乏真切的感受，生搬硬套的痕迹较为明显，让人不得不怀疑是否每个人都有个农村老家。我揣测，或许是受到考前复习资料或模拟试卷上一些现代文阅读的影响，这些考生的头脑中装进了太多概念性的东西，因而在考场上一见到作文题，这些内容自然地就“蹦”出来了。 四、描写情境缺 本次作文中，考生在描写生动方面明显好于往年，他们越来越重视场景描绘和心理刻画;同时，语言功底好的文章比例也高于往年。尽管如此，依然无法掩盖较多考生的作文缺少情境(景)描写这一事实。阅卷中我们还发现，许多考生虽然意识到本次作文题需要有一个特定的情境，写作中离不开描写，却不知道该如何描写，不少景物描写与主题无关、与表现人物无关，直接导致文章档次下降。 [ 迷津指点] 一、写对，更要写准 同学们，中考作文在审题上虽然不会刻意为难大家，但还是有限制和要求的，切不可大意。一般来说，即便你的写作能力较弱，但只要不犯粗枝大叶的毛病，“写对”这一最基本的目标就能实现。比如，面对这道作文题，同学们只要不将题目中的“又”漏掉，所写文章能做到结构基本完整、语句基本通畅，评分时就能拿到“切入分”。 当然，对多数同学而言，“写对”是远远不够的，还得力求“写准”，而要“写准”，就得字斟句酌地审题。以“又见 ，真好”这道题为例，同学们在仔细体悟字词的含义后，一定要认真思考在文章中如何凸显“真好”之“真”这一程度副词，这时，你就会自然地联想到“对比”“衬托”一类的写作手法在本次写作中应当必不可少，这样，就为“写准”本次作文打下了坚实的基础。这一点非常重要，因为一、二类卷的作文都必须合乎“写准”的要求。 二、写新，更要写深 中考作文忌讳题材的“撞车”，因为这极易引起阅卷教师的审美疲劳，分数自然上不去。而要想避免“撞车”，同学们就必须在选材的“新”上下功夫。需要指出的是，这里的“新”，绝对不是大家都未见过或经历过的“奇”“特”的事情。 要想出“新”，方法有二： 一是写“我”。因为“我”是独一无二的，因而“我”所经历的事及其带给“我”的真切感受也应该是独一无二的。 二是思维的求“异”。看到“又见 ，真好”这个题目，通常情况下，大家会想到以前所见定是美好的场景(情境)，現在“又见”，方能发出“真好”之感慨。其实不然。如果以前所见对象不“美好”， 而“又见”之后发现反差极大，比如写一个人的前后变化或写一个地方的前后变化等，也可以由衷地发出“真好”的感慨。 同学们，如果你的写作基础较好，但因为切题的需要而不敢贸然选择“新”的题材来写，那么，就要在立意的“深”(也可说“新”)上下功夫了。比如，同是“又见父爱(母爱)，真好”，本次考场作文中，不少考生只是将其放在“考试失利”这一背景下展现，结果无论怎么写，都有雷同之感。而有一位考生(当是农村考生)将此题材放在“外出打工的父母过年回家团聚”这一特定场景下展现，不仅表达的情感真切感人，而且揭示出的“留守儿童”这一社会问题也令人深思，立意之“深”可见一斑。 三、写清，更要写活 一般来说，阅卷教师给一篇中考作文评分的依据有“三看”：首先看“审题”，其次看“选材立意”，最后看“语言表达”。虽然“语言表达”放在最后，但其影响力不可小觑，因为语言表达如果不好，作文得分就不会高，这就如同一位厨师有好菜好料，却做不出可口的菜肴，食客的评价也绝对不会高是同一个道理。而语言表达最主要的方面是表达是否清晰，所以，同学们首先要将内容“写清”。 “写清”有两个含义：一是“书写要清楚”，你的字可以不漂亮，但不可以不清楚，要让阅卷教师看清楚你所写的每一个字，这也是对阅卷教师最起码的尊重;二是“有话好好说”，无论写什么内容，都要想想先说什么、再说什么、最后说什么，做到“言而有序”，让人读起来感到通畅或基本通畅。 “写清”是基本要求，也是所有同学应该能够做到的，但作文要得到好的分数，还必须“写活”，就是让文章生动起来。中考作文，大多数同学都会选择写记叙文，要想让记叙文生动，就必须在表达上“多描写、少叙述”，并尽可能地“少抒情、少议论”。另外，适当改变一下结构安排，比如运用倒叙手法，也可以使文章生动起来。

拥抱是一种平常而又亲密的动作，电视中的拥抱被演绎得情真意切，而我却很少看见父母拥抱。

幼时，父母常年在外奔波，回家的日子屈指可数，父亲和母亲之间似乎没有太多的交流。仅有一次被我撞见他们在拥抱，却又极快地分开了。我有些不解地问母亲：“妈妈，为什么你和爸爸很少拥抱呢？”母亲翻了个白眼，转过身去淡定地岔开话题，只有窗外的那棵老树在风中飘摇不定。

后来，父亲在家安定下来，却也少见二人之间的互动，只是吵吵闹闹。我却渴望再见一次拥抱，也曾真的以为这会变成一种遗憾，然而……

开春，父亲总是很忙碌，常常熬夜工作，他的眼中多了些血丝，而母亲也多了一些疼惜。一天，父亲的手被一根铁棒迅速打过，食指顿时血肉模糊，就连指甲盖也被掀起，满手都是血。母亲见后有些心慌，想带他去医院，父亲不肯，只说：“不就破了一块嘛，你帮我包扎一下就好了。”母亲无奈，急忙拿来药箱。先用酒精在伤口处消毒，再将棉花按在上面，用手施压止血。等血止住后，又换了一块棉花，再略略擦拭一下周围的血迹，用纱布一圈圈缠绕，最后用胶带固定。

父亲一声未吭，额头上有一些细密的汗珠，嘴唇微微发白，静静地看着母亲。母亲眼圈有些发红，紧皱着眉，下手的动作十分轻柔，生怕父亲再痛一些。包扎完，父亲见母亲仍是一副担心的样子，轻轻地将母亲搂进怀中，微笑着说：“没事了，血也止住了，别担心。”母亲的表情看不大清，却是点了点头。窗外的老树又新生了一些嫩芽，在风中摇曳，似也有过欣喜。

又见父母的拥抱，突如其来的拥抱中透着浓浓的情意。他们拥抱得如此自然，正如他们的感情水到渠成，跨越了十年后重新出现。突然想起儿时母亲的那个白眼，那个转身里藏着的无限娇羞。真好！

岁月总是剥蚀掉华丽的外壳，只留下最初的诚挚，正如那一个跨越了十年的拥抱。

又见栀子花开，真好

我望着会流泪的栀子花，想起兰告诉我，栀子花的花语是：纯真的友谊。 ——题记 我一直钟情于夏天，因为夏天可以穿我最喜欢的T-恤衫；有我最喜欢的蓝天白云；有我最喜欢的栀子花；有我最美好的回忆。 每年夏天，我和兰都会躲在一个除了我们所有人都不知道的地方，那里有许许多多开的无比灿烂的栀子花。我们坐在栀子树下，仰望天空，天空湛蓝清澈，浮云流过，不留一丝痕迹。兰轻手摘下一枝栀子花，被我调皮地夺走。我仔细地端详它，洁白无暇的花瓣，淡雅纯净，还有一股恬淡的清香，沁人心脾。我转过身去看兰，她正安静地躺在草地上，嘴角画出一道优美的弧，眼睛闭着，长长的睫毛悄然垂下。兰真漂亮，漂亮得如同灿烂的栀子花。 兰突然起身，拉着我说，我们对栀子花许愿吧。 许愿？ 对啊。听说如果两个好朋友在栀子花下许愿，她们的友谊会永远不变。 切，你都多大了还信这些？真幼稚！ 虽然有一万个不愿意，但还是被兰强行拉着许了个愿。现在想想，那时真的很天真啊。 是很天真啊，那时的我们都10岁了，还每天屁颠屁颠地偷偷跑出来和兰玩过家家；都快过儿童时代了，还喜欢玩跳皮筋这种过时的游戏；都已经是新一代青少年了，还在晚上因为怕鬼两个人挤在一起睡…… 我和兰总是喜欢弄一些与众不同的东西，我们有自己独特的语言，别人听不懂的语言。有自己约定俗成的东西。有唯一的无人知晓的秘密地…… 我和兰曾经共同养过一只小狗，叫点点，是兰在街上捡的流浪狗。记得兰刚捡回家时，他不停地叫，把兰搞得不知所措的。于是兰叫来我，我们一起把这只倔强的小狗按进了澡盆里，通通洗了个干净。点点很可爱，让人总是忍不住想逗他玩。我和兰在学习之余都会在它身上寻找快乐。点点的毛很白，纯白的那种，像极了栀子花的白。 又想起了栀子花。是啊，怎能不想起，想起那年夏天，在栀子花下我们许下的愿望，想起那年夏天兰躺在树下安静的笑脸，想起那个给我们带来无数快乐的点点，想起只属于我们两个的语言，独一无二。只是，最终，宴席会散的。 栀子树下，兰那张熟悉的笑脸，让人难过。灿烂纯洁的栀子花，肆意地绽放着，不舍的雨，肆无忌惮地飘落，落在伤心的栀子花上，变成泪滴，重重地打在我们的脸上。尽管那么倔强那么固执地强装笑容，可是再也掩饰不住心中的泪滴，放声大哭。 栀子花开始落了，缤纷地落了…… 我终究要走了，尽管有多么地不舍，多么地难过。临走时，兰送我一大把漂亮的纯白的栀子花，淡淡的幽香，仍然絮绕在鼻前。那是栀子花的味道，是兰的味道。 兰，只是你忘了，即使栀子花开得多么灿烂，它始终还是会凋零的。 窗外，初夏，小雨，又见栀子花开……

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