学生因学籍大闹（拦的士送学生上学）

长江日报7月28日讯不照本宣科，不搞死记硬背，武汉一初的老师高芬教英语“很有一套”。她办课本剧比赛、请同学们自己当小老师，带着学生把每个知识点吃透。作为班主任，高芬总是用她真诚的爱关照着每一名学生。她曾连续十余天，每天早上拦的士送厌学的孩子上学，陪伴学生走过心灵的雨季。她发掘每个学生身上的闪光点，帮助他们成为更好的自己。

武汉市第一初级中学教师高芬。记者彭年 摄

“高芬的学生，英语都是高分”

提起武汉市第一初级中学的英语老师高芬，家长们都夸高老师教英语很厉害——“高芬的学生，英语都是高分。”

“学英语要讲方法，不是光靠死记硬背。”高芬教英语，不是拿着书从第一页到最后一页，顺着讲下来。每学期开始前，她会把课文按照不同主题分类，如购物、运动、科学等，把课本知识重新整理出来，给学生按专题上课。她自己总结了结构法、成分法、读音法等等方法，帮助学生们理解英语课文。把上下文的逻辑理清楚了，同学们背课文也就顺顺当当。

武汉市第一初级中学教师高芬。记者彭年 摄

带初一时，高芬每周抽出一节英语课，请同学们分小组表演英语课本剧，点评、打分、颁奖，一个环节都不落。不敢开口说英语的学生有了兴趣，学英语的劲头上来了。带初二时，她会四处搜集合适的课外阅读材料，请学生们轮流分工自己讲解——一个学生讲解文章大意、一个讲解单词词法、一个负责答疑解惑……学生们自己当小老师，把每篇文章吃透，打下扎实的英语基础。

“高老师，我即将到湖北大学任教了，感谢您对我的培养，让我对英语一直保有兴趣，成为人生职业。”湖北大学英语教授吴术池初中时是高芬的学生，大学选择了英语专业，毕业后当过翻译，现在即将成为高校的英语教授。他在发给高芬的微信中说：“没有老师当年的指导，就没有后来我的英语之路。”还有学生给高芬留言说：“高老师教的方法，我在准备考研英语时还在用。”

每天坐的士送学生上学

把厌学的孩子接回校园

作为一名班主任，高芬总被学生喊作“高妈妈”。有一次，看着初三的学生们因忙于学习，中午饭吃得少，她心疼，就自掏腰包给全班学生每人买两个肉松面包。班上有个“小调皮”过生日，高芬特意挑选了两本书作为生日礼物，还附上一封信：“你对历史、文学的钟爱与钻研精神让老师感到非常的欣慰！送你两本书，愿在这细雨绵绵的日子里，书能带给你一份好心情！”收到礼物后，家长告诉高芬：“孩子看完信，心中有一种那么自然、那么原始、那么深刻、那么强烈的感觉伴随着泪花在闪烁。孩子被您的爱包裹得如此温暖、幸福！”

武汉市第一初级中学教师高芬。记者彭年 摄

高芬的班里曾有一个非常内向的男生。男孩的父亲是一位残疾人，对孩子要求极为严格，导致男孩心理防线崩溃，临近毕业时产生了厌学情绪，不愿意去学校上课。高芬得知了孩子的情况，来到男生家里，跟学生和家长谈心。她和男生说好：“从明天早上开始，高老师来接你上学，我们一起走。”

于是每天早上6:40，高芬出门坐上的士，从杨汊湖来到利济路，把男孩接上车，一起去学校，每天的士费将近20元。路上，高芬总是主动“找话说”，陪男生聊天，告诉他每个人都会遇到困难，逃避不能解决问题，只有勇敢面对才能成长。高芬连续接男生上学十余天，看到他的情绪、状态都步入了正轨，才终于放下心来。

高芬善于发掘每个学生身上的闪光点，用善意和鼓励帮助他们成为更好的自己。班里有个学生因为成绩不太理想，很不自信，上课一直低着头，看人时眼神躲闪。高芬留意在心，找到机会就表扬他。一次批改作业，高芬发现这个孩子字迹工整，英语字写得漂亮，立刻到班上夸奖他，全班同学也为他鼓掌。高芬第一次看到这个孩子脸上有了笑容。慢慢地，他跟同学交流越来越多，成绩也稳步向前。

生病住院时

学生爬十几层楼梯来看她

高芬在学校里，是出了名的“拼命三姐”，永远把学生放在自己的前面。2012年的暑假，她瞒着学校和同事，悄悄去做了乳房纤维瘤手术，想趁着假期恢复，不耽误开学上课。手术做完，她还没有出院，接到了学校任务，初一新生的军训即将开始。“这群孩子刚进入初中，肯定会不适应，军训的时候如果我在他们身边陪着，他们肯定踏实得多。”手术伤口的纱布还没拆除，高芬就急着提前出院了，陪着军训的孩子们在太阳下一站一整天。晚上回家时，纱布时常已被汗水浸湿。

武汉市第一初级中学教师高芬。记者彭年 摄

她用爱感染了学生，学生也把他们的爱给了高老师。2013年暑假，高芬再一次经历手术。得知消息后，20多名学生赶到医院来看她。医院电梯难等，这群学生就爬楼梯爬了十几层楼。因为用嗓过度，高芬时常咽喉疼痛，有时几乎发不出声音来。同学们也总关心着她：“高老师，你放学以后记得吃一个梨。”“高老师，我明天给你带喉糖来。”“你小声讲课，我们会守纪律的。”……每次想到这些，高芬的眼泪就不由自主地流了出来。

（长江日报记者刘嘉　摄影记者 彭年 通讯员宋骥）

【编辑：胡慧怡】