小学生作文如何使语句生动（小学作文第二招）

孙老师写作课堂又开课啦！

上一次课程里面我们讲了词语的搭配和使用，形容词就相当于文章的色彩，形容词用的好了，文章能够增添不少的色彩。

写作第二课

那么今天我们就来一起来学习，最能够帮助文章增添色彩的两种句子：

关于比喻句，孙老师将比喻句分成三个层次：

初级：A比喻成B.

中级：A比喻成B 动作 感受。

高级：描写 A比喻成B 动作 感受。

举例：一阵春风，一场春雨。花园里的桃花盛开了，它们像一个美丽的小姑娘，在春风的轻拂下翩翩起舞，美丽极了。

总结：

例句在前面加入了”一阵春风，一场春雨”，进行描述和铺垫。然后将桃花比喻成小姑娘，再让桃花在春风中做一下动作，最后发表感受，美丽极了。

一个好的比喻句是非常生动的，是有情节的带入感的，是能够让读者在情感上产生共鸣的。

共鸣

拟人句在要求上和比喻句有异曲同工之妙，而且两者经常结合在一起使用。

初级：物拟人化。

中级：物拟人化 动作 感受！

高级：描述 物拟人化 动作 感受

举例：瞧，花园里的五彩缤纷的玫瑰多美呀。有的全都盛开了，那盛开的玫瑰穿着梦幻般的衣裳，在庭院中翩翩起舞，惹人陶醉。有的只开了两三片花瓣，她们害羞地躲在绿叶哥哥的身后，悄悄地探视着美丽的花园。有的还上花骨朵儿，互相依偎在枝头呼呼睡大觉呢。

总结：

例句中先带入了描述花园里的玫瑰很美丽 ，然后开始拟人化，拟人化之后加入动作，加入惹人陶醉这样的感受，这样写出来的句子读起来充满趣味。

一个好的拟人句，读起来充满了趣味性，就像是在看童话故事书一样，引人入胜。

童真童趣

当我们在描写一些名词时，我们要习惯性地在句话前面加上形容词，这在比喻句和拟人句中可是非常好用的。而且两者搭配好了，就相当于是用（形容词 名词）造句，而在造句的过程中，我们只要用上两种句式（比喻句和拟人句）的高级方法，就能写出非常动人的句子出来。

举例：我们的校园像一个缤纷的花团，一年四季都有五彩斑斓的花儿开放。 春天，沉睡的小草苏醒了，害羞地探出了尖尖的小脑袋，给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩绿。弯腰驼背的柳树，挥动着嫩枝条甩出一串串柔美的柳絮儿。多姿多彩的玫瑰竞相开放，有的还是含苞待放的花骨朵儿，像个怕生的小宝宝躲在绿叶哥哥的身后，不敢露面。有的已经开了两三片（或者半开着），像个活泼的小姑娘，在花丛中自娱自乐。有的全都盛开了，像个热情的大姐姐，穿着华丽的衣裳，翩翩起舞，漂亮极了。

生动的句子

最后，词语的搭配相对容易。句子的描写则需要孩子们投入极大的耐心去不断地练习。