学院有本科生吗（本科生院真的来了）
今年以来，华中科技大学、宁波大学、重庆大学和北京交通大学陆续成立本科生院，将“本科生院”这个听起来颇为新鲜的词，推进了人们的关注列表，下面我们就来聊聊关于学院有本科生吗?接下来我们就一起去了解一下吧!
学院有本科生吗
今年以来，华中科技大学、宁波大学、重庆大学和北京交通大学陆续成立本科生院，将“本科生院”这个听起来颇为新鲜的词，推进了人们的关注列表。
其实早在2005年复旦大学成立复旦学院，本科生院便已进入我国高校领域。长达十余年的时间，如今随着越来越多“双一流”高校纷纷设立本科生院，意味着这一“新事物”正迎来新的发展时期。
图源：北京交通大学官网
人才培育是大学的重中之重，本科教育在人才培养的过程中占据基础性地位，倘若本科教育根基不牢，教育强国之路势必问题重重。而随着新时代大数据、互联网、人工智能等新技术新知识的奔腾而至，传统的本科教育也面临着机遇及挑战。如何培育出更符合当下社会发展需求的本科人才，是每一所国内高校都亟需思考的问题，或许也是当下高校接连设立本科生院的初衷之一。
软科（ID：zuihaodaxue）对国内高校开设“本科生院”的情况进行了解，手工搜集整理出部分国内高校成立本科生院的情况。
新瓶装新酒，模式革新促“一流”
所谓本科生院，简而言之，是作为本科生教育与管理的机构，兼具管理机构和办学机构两大属性，类似于研究生院体制性质的本科生教学与管理机构，具体负责管理本科生的学习和生活。我国的本科生院多建立于综合性研究型大学之中，与研究生院一道成为研究型大学人才培养的两大核心机构。
通过对国内高校设立本科生院的情况了解，可以发现，诸多高校设立本科生院的过程存在相同之处。比如，2011年7月，哈尔滨工业大学决定由原教务处、实验室与设备管理处、基础学部、实验学院进行整合组成“哈尔滨工业大学本科生院”。2020年9月，太原理工大学将教务部、学生处、教师发展中心等职能部门整合而成“本科生院”。2021年3月，北京交通大学党委常委会决定将原教务处、教学质量监评中心、招生就业处中的招生办公室合并，成立本科生院。
几所高校都是通过将原负责本科生学习与生活的教学管理、行政管理等机构合并设立为本科生院，再进一步统筹推进学校本科招生、质量促进、教学能力提升等建设工作，以此能够更好地协调开展本科教育教学工作，从而提高本科教育的质量及管理水平。
北京交通大学本科生院架构情况
此外，像华中科技大学、南京大学等高校则是直接成立全新的本科生院，并在其下设立综合办公室、教务工作办公室、本科招生工作办公室、教学质量管理办公室等机构。
南京大学本科生院架构情况
如重庆大学本科生院李正良院长所言：“建立本科生院，旨在适应高等教育的发展，推进‘双一流’建设，创建一流本科教育。”可以说，设立本科生院是高校突破本科教育不够系统化、缺乏特色化等现状的一个契机。借此推进一流的本科教育教学体系建设，打造建设“一流大学”的扎实基础。
深化通识教育，任重道远
软科此前曾针对
微博截图
本科生院的设立作为国内本科生教育的一大尝试，在促进通识教育的同时，也有着制度和管理方面的一些待完善之处。比如在大学一年的通识教育之后，学生面临专业选择的引导问题，班主任、辅导员等有效的指导不够到位，部分学校存在少量学生延迟分流至专业学院的情况；学生专业归属感不强；部门扩张、职能细分等原因导致部门协调难度加大的学院管理困难等等。
毫无疑问，这些问题，也将成为未来本科生院制度深化和改进的要点。
源于国外，合理用于本土
追溯本科生院的历史，其主要源于欧洲中世纪时期意大利的大学住宿学院制，在17世纪发展为英国的大学学院制，20世纪后在美国的综合研究型大学、学院中进一步发展成稳定的教学组织与管理模式。本科生院是美国高教界以芝加哥大学实现教育教学改革为起点、贯彻通识教育理念的主要载体，是美国本科教育的重要组织及制度形式。
以美国为代表的国外大学本科教育中，本科生院可以说是主流的教育和管理模式。哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学等都设有一流的本科生院。美国的本科生院依据名称可划分为两类，一类称之为本科生院，另一类则为文理学院；文理学院较之本科生院会需要对研究生进行教育，但本质依旧是本科生院。因此，本科教育在这些一流的研究型大学中，可以说占据着无可替代的核心地位，是美国本科教育质量的主要保障。
如《本科生院破茧而出》一文所说，美国的本科教育之所以能做到打破专业局限，贯彻通识教育理念，关键因素在于其本科的组织工作由一个专门的机构完成，各专业的院系只负责开课和培养研究生，其本科生是属于集中培养的模式。
基于高校所处的国情不同，国外高校的制度实施仅是参考借鉴，而我国高校应立足实际，建立适合本校类型的本科生院。在具体管理方面，采取学校集中管理与院系分散管理相结合的途径，同时注重将管理与教学厘清职责边缘；多举措激励教师积极投入本科教学，教学不流于形式，指引学生形成正确的思维方式，作出合适的专业选择……唯有建设更符合国内高校发展实际的“本土化”本科生院制度，才能最大化地实现本科生院的价值。
本科生院的设立，意味着我国高校本科生教育与世界一流大学进一步接轨。本科教育是国内高校的立校之基、办学之本，坚持“以本为本”，重视本科教育教学工作，并培养出符合新时代发展需求的一流本科人才，是每一所高校办学育人的重要出发点。
如今，本科生院在国内“落地生根”尚且只有十余年，“引进”多年依然有不少高校在积极地进行探索和尝试，其价值所在不言而喻。期待“本科生院”能在实践中得到不断完善，在未来，为国内一流高校开创本科教育更高局面，掀开“一流本科”建设新篇章！
[1]代赛慧.中美高校本科生院建设的对比分析[J].国内高等教育教学研究动态,2018(23):11-11.
[2]董应龙.西方住宿学院制对我国高校宿舍制度与文化建设的启示[J].教育探索,2014(10):152-153.
[3]倪晓玉,董雅致.英国古典大学的学院制管理及启示[J].高等理科教育,2019(06):78-83 70.
[4]张希胜,张兴旺.美国大学本科生院建设及其对我国高校的影响[J].高校教育管理,2015,9(06):76-82.
[5]李文君.本科生院破茧而出[J].教育与职业,2011(07):66-68.
[6]卢晓东.本科生院是一流本科教育组织模式变革的重要方向[J].中国大学教学,2017(04):10-16.
免责声明：本文仅代表文章作者的个人观点，与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并自行核实相关内容。文章投诉邮箱：anhduc.ph@yahoo.com
