怎样才能让孩子学习好网课（要想让孩子在上学得好）

受疫情影响，多地中小学又开启了线上教学。

线上网课与线下上课最大的不同，是教师学生隔空相见，学生不认真听课开小差，教师也鞭长莫及，不能进行有效管理。

网课学习，要想取得较好的效果，拼的不是授课教师内容选得多精致，设计多巧妙，讲课多精彩，而是拼孩子是否有较强的自律能力、独立自我学习力。

因此，作为家长，要想让孩子网课学习不落伍，取得较好的学习效果，当先从培养和提升孩子的自律能力开始，这可从以下几个方面入手：

首先是榜样引领。“宅在”家中，这个榜样，无疑就是家长。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说得好不如做得实。孩子是家长的影子，要孩子自律，家长当先要自律，要求孩子做到的，家长首先要做到。

培养孩子的自律能力，不仅是口传，更要“身授”——孩子学习时，家长不要看电视、不要玩手机，更不能耍牌、打麻将，可以读报、可以看书，可以做该做的“正事“，如做家务、洗衣服、在电脑上办公等……

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，家长对自己高标准，严要求，凡事自觉，言出必行，身体力行，孩子自然就会效仿！

其次是制度约束。家长要与孩子协商，共同制订恰当的网课学习制度。

无规矩不成方圆。居家学习也需要纪律约束。因此，放假了，网课了，也应当订有恰当的纪律。这个纪律如何制定？家长不能搞专制、“一言堂”，要尊重孩子、讲民主。

这是因为，每个孩子不是木偶、不是机器，他们都是有独立思想的人。特别是小学高年级和中学的孩子，逆反心日盛的他们凡事希望自己做主，不愿意受他人摆布。

为此，家长首先要尊重孩子，要讲民主，与孩子共同协商，制订出他们自我认可的计划、规则和纪律，如生活作息时间表、居家学习时间表，作业、阅读、锻炼、参与家务劳动等计划书。同时，还要辅以相应的奖惩措施，如孩子按计划完成各项任务，可以奖励他们想要的物品，要打的游戏，想看的电视等，反之，就要受到相应惩罚，如一天甚至几天不能再打游戏，不能再看电视等。

再次是养成习惯。让自律成为习惯，家长当作一个智慧的“他律者”。

美国心理学之父威廉·詹姆斯说：“人性最深层的需要就是渴望别人欣赏。”每一个人都喜欢别人的赞美。一句恰当的赞美犹如银盘上的一个金苹果，使人陶醉，会激励其在以后的日子里不断重复这样的行为。因此，当孩子自觉完成每一个任务时，家长就要毫不吝惜地给予肯定、赞美和鼓励，让孩子在赞美的愉悦中，不断下定“这样真好，下次还如此”的决心，从而使自律观念不断得到强化。

同时，对于孩子完不成计划时的任性，家长要实行“零容忍”坚决按“原计划”实施惩罚，决不“心慈手软”。

如孩子不能按规定时间起床，那么孩子就不能再吃上早饭，也没有零食可吃。“舍不得孩子套不住狼”，这个时候，家长唯有狠下心来做“后娘”，才是真正爱孩子。而实际上，一顿早餐饿不坏孩子，相反家长对孩子“违规”的“怜悯”、退让，则会使前功尽弃，让孩子放任自流，心中无惧，再好的规矩也就成为了虚设。

当然，智慧的家长都会以包容的心态、寻美的眼光，尽可能多地发现孩子的每一个闪光点，对孩子多表扬少批评，多赞美少指责，多奖励少惩罚，激起孩子的向好、向美之心，让孩子的正能量不断得到积蓄，好习惯不断累积，渐次实现从自律到自觉的升华。

此外，自律不仅表现在学习上，更是一种人格素养，所以，培养孩子的自律能力，便不仅是在孩子学习时，而是要贯穿于生活的全过程。

如生活自理、衣着得体，讲究卫生、待人接物、遵守公共秩序等日常生活的方方面面，这些方面会相互影响，相互促进。自律是全方位的，唯有让孩子衣食住行事事自律，他们的学习才会自觉！

有的家长仅想着让孩子在学习方面自律、其他方面则放任自流的“一厢自律”想法是狭隘的、也是不可能实现的。

（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）