练习书法学的字体有哪些 9岁写出神仙字体

近日

甘肃兰州一名9岁的

三年级小学生张馨元

因语文作业本字迹工整优美走红

赢得网友一致好评

张馨元

网友表示

“我一个成年人拖后腿了！”

据悉张馨元非常喜爱书法

从6岁起就开始练习

每日坚持

就连外出旅游也不放松

张馨元硬笔作品

能让9岁的张馨元

坚持写书法3年

书法有什么魅力？

学习书法有什么好处？

1 增强文化自信

非诗而有诗意

非画而有画心

非舞而有舞韵

非乐而有乐律

中国书法艺术集文字学

与书写艺术于一身

用千年的沉积

与中华民族精神融为一体

它普及，却又高级

练习书法，能够感受到

中华文化的深厚内涵

增强民族文化自信

王竣仪 9岁

2 提高审美能力

从先秦文字发展至今

书法一直以美示人

它时时刻刻都在

触发人们对美的感受和联想

它是审美与实用的结合体

练习书法

有助于形成美好、健康的心理

提升个人审美能力

王竣仪 9岁

3 塑造良好品格

欧阳询说，练书法要求

“澄神定虑，端己正容”

必须平心静气、端正态度

全身心地投入

练书法，更像是练人

它能够帮助人们调节心态

提高专注力、规范行为

长期坚持可以养成持之以恒的好品格

陈禹希 9岁

事实证明

接受书法教育的学生

能获得一种极强的

协调和自控能力

为学习其他学科

培养其他技能

打下一个良好基础

杨瀚翔 9岁

那么问题来了

书法学习有什么“必选项”？

1. 选一个好的书法老师

所谓“名师出高徒”

教师的专业水平与教学能力

一定程度上决定了学生的

审美取向和书法学习的起点

试想，如果卫夫人是一名

所谓的“江湖书家”

还会有后来的“书圣”王羲之吗？

关于选帖

古人有“取法乎上”训诫

师法经典碑帖

能培养良好的笔性

与此同时

要注重自身的喜好

从兴趣出发

寻找自己喜欢的书家

依据自身性格基础

选择适合自己的书写风格

唯有喜欢，才能用心钻研

3. 选一支得心应手的笔

工欲善其事，必先利其器

一支好用的笔

能保持书写时的愉悦感

提升书写过程中的流畅度

继而使点划更加精准

线条更有力度

达到更高的书写水平。

没有提前让孩子学习的家长慌了

赶紧来看看怎样给孩子

选一个靠谱的书法老师吧

一、立碑指路

举一个好例子，抓住一个好典型，立起一块学习指路碑。如王羲之的学书故事——只要功夫深铁棒磨成针。

二、品味寻根

定期有选择地向学生提供名家作品，让学生观察，品味，并要求学习观察品味之后发现点名堂，找出其个性、共性、规律性，将“感觉”、“实践”上升为“理解”、“认识”。

三、下水示范

亲自示范。像游泳教练，不是在岸上而是跳下水中，将过程一一展现给学生，这样学生既可学习教练一般的游泳动作，更能学习教练对付种种风浪的特殊招数，写字也是如此。

四、飞白诱画

上一堂课有如作幅画，写一首诗。写一幅书法作品不能将画面，涂抹得密不透风，不能将诗写得板结如泥，总得留下一些空白，总得透露一点空灵。

五、平实易懂

语言是信息的栽体和传输工具，是最基本的也是最重要的教学媒体。教师授课质量的好坏，不仅与教师自身学识水平的高低和社会阅历深浅密切相关，更取决于教师的语言运筹能力。书法课上应使用通谷易懂的语言，化抽象为形象。

六、心灵感化

尊重，理解和宽容学生，应多启发，少强迫压制，多疏导说理，少硬性灌输，多表扬激励，少批评惩罚，多宽容感化，少武断屈从。

七、启发思维

课堂教学中，对学生多引导而不牵制，多鼓励而不逼迫，做到恰如其分，使学生既心平气静，又积极思维，从而不断启发、提高学生的思维能力。

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