一位物理学家的教育历程的思路（牛人是如何炼成的）

时下社会发展的速度真可谓一日千里，如此洪流之下，我们每个人都不可能原地踏步我们该朝哪个方向发展？我们又该如何发展？这是很多人焦虑之所在今天当我在整理高中语文课本内容《一名物理学家的教育历程》时，欣喜地发现作者也就是物理学家加来道雄给了我想要的答案，下面我们就来聊聊关于一位物理学家的教育历程的思路?接下来我们就一起去了解一下吧!

一位物理学家的教育历程的思路

时下社会发展的速度真可谓一日千里，如此洪流之下，我们每个人都不可能原地踏步。我们该朝哪个方向发展？我们又该如何发展？这是很多人焦虑之所在。今天当我在整理高中语文课本内容《一名物理学家的教育历程》时，欣喜地发现作者也就是物理学家加来道雄给了我想要的答案。

《一名物理学家的教育历程》是一篇人物简介类说明文，作者用轻松愉快的语言讲述了自己走上物理学研究的历程。

文章刚一开始，作者先是用用爱因斯坦的话作为题记。“我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具体现象我不太感兴趣。我想知道世界的内在规律，其余则是细枝末节”。由此表达了作者对爱因斯坦的无限崇敬，同时也暗示了他对自身的重大影响。

然后作者提纲挈领，明确说明童年的两大趣事引导自己走上成为一名物理学家的历程。

第一件事是作者童年时对鲤鱼世界的遐想。

儿时的作者曾蹲在小池边遐想，水底睡莲之下五彩斑斓的鲤鱼应该有一个奇妙无比的世界。在那里浅浅的水池就是它们的整个宇宙。幼小的他也设想水底的鱼群中可能也有一些鲤鱼“科学家”。他们应该也会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。暴雨中睡莲在汹涌不息的水波中摇摆不定，于是他就想那些鲤鱼“科学家们”一定会聪明地杜撰出某种虛构的东西如“力”，来掩盖自己的无知。如果从水池中抓出一个鲤鱼“科学家”，它一定会狂乱挣扎，然后把它再放回水中，它会向同伴们讲述令其他同类惊诧不已的传奇，而结果一定是其他鱼认为它惊吓过度导致神智不清、胡说八道。

末了，作者说人类就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。正是这样的对于高维世界的浓厚兴趣，作者开启了探索之旅。

所以，从中我们看到兴趣对一个人的成长有多重要。兴趣就是我们的方向和目标，它也是我们最好的导师，如此我们会拥有持久的动力和足够强大的内心，不自觉中离所谓的成功就会更近一步。

第二件事是童年的作者追随爱因斯坦的脚步一步步走上科学探索之路。

中学时代，作者听到老师讲述整个人类历史上最伟大的科学家爱因斯坦的故事，于是就着了迷，他到处搜寻和其相关的理论书籍。当知道了爱因斯坦未完成的论文是关于“统一场论”时就再也欲罢不能。高中阶段，作者时常造访斯坦福大学的物理学图书馆，他痴迷地研究文献，当他确信能够建造一台所谓的电子感应加速器时，购买钠22，建造云室，装配硬件设备，说服父母帮助缠绕和安装笨重的线圈，最后终于成功地产生了加速一束电子所必需的磁场。

文章到此全部结束了，但作为读者的我们一定是不会平静的。大咖是如何炼成的答案已呼之欲出，原来从来没有什么天才、神童，是兴趣加想象加实践成就了我们口中的牛人、神人和圣人。每一个所谓天才的背后都有无数努力的汗水和泪水。从成才成功的角度说兴趣是灯塔和动力源，联想创新是催化剂，艰苦实践是助推器和稳定剂。我们共同努力！

好了，今天分享就到这里，明天我们开启第四册的要点梳理。最后欢迎大家留言、评论、转发、收藏！