师范生如何准备考教师编制（师范生争相考编）

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百年大计，教育为先，随着人们生活越来越好，对教育也越发重视，家长都希望把学生培养成杰出的人才，要想培养出优秀的学生，对老师的需求是不小的。

教育始终是大众关注的话题，越是关注学生教育，越是对老师的要求严格，也是因为个别教师的道德缺失损害了老师们在大众心理的形象，不过这并不影响越来越多的学生选择师范专业，希望将来走上教师的岗位。

师范专业绝对是近些年最热门的专业之一，毕竟如今像教师一样稳定体面还能拥有寒暑假的岗位不多了，而师范生要想走上稳定的教师岗位，第一步就是考教师资格证，然后才是考教师编。

教师资格考试报名人数从最初的17.2万人次上升到如今的1144.2万人次，这其中也有不少非师范生，而拿到教师资格证后，大多数人都是想要尝试考编的，再加上双减政策之后有不少持证的教培老师也开始考编需求稳定，可想而知现在教师编的竞争有多激烈。

不少中小学的教师编竞争比都达到了51:1，甚至59:1的地步，而这还不是大城市的名校报录比，只是普通城市小学的美术和体育老师岗位的竞争，师范生争相考编，却未必能一举考上，本以为是考编人数多，学校用不了这么多老师，所以才竞争激烈，然而多地学校却存在教师不够的现象。

尤其是不少地方的小学，许多老师都抱怨身兼数职，一个老师通常要负责好几个班，有时甚至是语文和数学一起教，这显然是教师忍受不足，可既然在职老师不够，为啥不多放一些名额，多招一些老师呢？

通常来讲，如果中小学教师不够，那么教师编考试多放一些名额，多招一些老师就能解决问题，师范生的考编竞争也不至于如此激烈，但事实却是一边出现教师慌，一边却严卡教师编的名额，导致无数师范生竞争一个岗位。

出现这种情况的原因无非就是教师编名额有限，每一所中小学的教师编制都是有数的，缺额才能招人，没有空位，学校是不能私自给与老师编制身份的，而师范生都是冲着带编教师的岗位去的，学校倒是可以招代课老师，可师范生大概是不愿意的。

一般的中小学在编教师数量是有严格要求的，根据学位来配备老师，当学校扩招在编老师不足的时候才会再考虑招聘老师，既然名额少说明编制是够的，可既然学校是满编为啥还会没有老师可用呢？

首先来说可能是有部分老师请假，所以短时间内教学人手不足，众所周知我国的教师比例是女生较多的，女老师如果休产假就需要较长的时间，所以据说很多学校对于老师怀孕这件事都得排队，有名额才敢生。

老师的工作对咽喉和腰的伤害也较大，尤其是年长的老师，请病假的也有不少，每个班都是有固定老师的，有老师请假，人手就不够了。

而且别看很多学校教师满编甚至是超编，但是并不代表能讲课的老师够用，学校中行政类老师也是占编制的，比如说政教处的老师，后勤部的老师，他们不给学生上课，但是也的确是在编，此外因为多年前的一些问题，有些学校存在占着教师编，但是人却没有在学校工作的现象，这是相关部门最应该审查的地方。

师范生考编无非就是寻求一个长远稳定的工作，虽然没有编制也能讲课，但毕竟情怀不能当饭吃，身为合同工的老师和在编老师的待遇差距不小，换谁谁也不乐意，学校如果想留住人才，给予优秀的老师编制是关键。

每一所学校分配的编制名额有限，学校应该确保这些名额分给一线的老师，他们整天上课是最辛苦，也最需要稳定的工作来安抚的，如果学校中有些人不工作却占着编制，这无疑是不合理的，也会伤了一线老师的心。

学校要想留住老师，提高办学质量，就要重视一线老师的待遇，清理占着编制不工作的人，招聘新鲜的血液来优化教师队伍，这样才能保证学校的口碑，也提高教学质量。

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