雏鹰展翅待翱翔（哺育雏鹰展翅飞）

中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧，下面我们就来聊聊关于雏鹰展翅待翱翔?接下来我们就一起去了解一下吧!

雏鹰展翅待翱翔

中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。

——2016年9月9日在北京市八一学校考察时的讲话

■关心的教育事

“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”

高度重视少年儿童的健康成长，多次考察中小学校、看望儿童、寄语孩子……一言一行背后无不反映对少年儿童的关心。

少年强则国强，少年进步则国进步。的殷切期待，滋润少年儿童的心田。美好的童年，愈发多姿多彩。

筑牢理想之基信念之塔

少年儿童是祖国的希望，民族的未来。高度重视筑牢少年儿童的理想之基、信念之塔，多次给少年儿童送去成长祝福，指明奋斗方向。

近年来，各地教育系统开展一系列扎实有效工作，从小培育少年儿童的理想信念，让爱党爱国爱社会主义成为少年儿童成长的鲜亮底色。

“没有共产党就没有新中国……”不久前，湖北省武汉市江夏区第一小学五（2）班教室里传出嘹亮的歌声，学生们认真聆听，轻声哼唱。“90后”思政课教师王晓东播放起不同时代各行各业党员的照片，最后画面定格于李大钊的照片上，学生们崇敬地喊出“李大钊”。

这是建党百年之际，江夏区第一小学设计的别开生面的思政课——《开天辟地的大事》。歌声里，讲述中，学生们穿越百年，跟着历史的“红船”，感受峥嵘岁月，将敬党爱党的种子根植于心田。

在河南兰考县，裕禄小学学生陈玥彤已记不清多少次为来访嘉宾、家长、同学讲述焦裕禄的故事。身为裕禄精神宣讲团的一员，能把焦裕禄爷爷的精神弘扬传承下去，陈玥彤无比骄傲。

以裕禄小学为代表，近年来，兰考县各中小学坚持把德育活动与弘扬焦裕禄精神相结合，创新活动形式、丰富活动载体、拓展活动领域，精心组织开展系列主题教育活动，为学生扣好人生第一粒扣子。

语文课上，嵌入中华优秀传统文化因子；数学课上，引入数学史料的故事；音乐课上，融入创作时的爱国背景……在江苏南通，当地评选出37所中小学作为南通市学科德育基地，将爱国主义教育渗透进每个学科，让每一堂课都有家国味。

为从根本上构筑起新时代思政育人体系，近年来，中办、国办印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，中宣部、教育部制定《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，明确中小学阶段思政课改革重点和方向。

红色旗帜高高飘扬，星星火炬更加耀眼。在的亲切关怀下，广大少年儿童正茁壮成长，知晓基本国情，形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，感知马克思主义的思想力量和中国特色社会主义的实践成就。

营造良好环境增长真才实学

少年儿童的幸福成长，是心中始终的牵挂。

高度重视少年儿童营养问题。2016年8月，在全国卫生与健康大会上强调，要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育。2020年4月，他在陕西省安康市平利县老县镇中心小学考察时，又特意来到学校食堂，了解学生伙食。

在陕西省韩城市的农村学校下峪口第二小学，每到吃饭时间，都飘着浓浓的饭香味儿。学校有580多名学生，家长大多在附近矿上或者工厂上班，绝大多数孩子三餐都在学校吃。为了不辜负家长信任，学校每周制定食谱，努力让孩子们周一到周五有蛋有奶有肉，三餐不重样。

像韩城一样，近年来，越来越多的地方把农村义务教育学生营养改善计划全覆盖作为推进义务教育城乡一体化的重要内容，让农村孩子吃得营养，让农村家长无后顾之忧。

对留守儿童十分关心，强调要“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。外出调研、主持会议，他多次对留守儿童工作提出要求、作出部署。

做好留守儿童工作，需要爱心、耐心。浙江省嘉兴市实验小学校长张晓萍深入四川凉山州越西县送教，发现当地留守儿童的心理问题十分突出。张晓萍与这些孩子远隔千里、素不相识，但师者的责任让她无法忽视孩子们的困境。她很快选派校长工作室成员校的几名专业教师，在当地成立了首个心理健康教研组，开展了心理活动周、“知心姐姐”、关爱孤儿心理团等一系列活动，帮助留守儿童融化心理坚冰。

与此同时，各地进一步改善乡村学校教学和生活条件，优先安排留守儿童和困境儿童就读寄宿制学校，吃住不花钱、教师当“父母”，越来越多的留守儿童感受到社会大家庭的温暖。

雏鹰只有努力增长才干，才能在未来搏击长空。高度重视少年儿童的成长成才。2015年6月1日，在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时，说：“时代总是不断发展的，等你们长大了，生活将发生巨大变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样一个民族、人类进步才能生生不息。”

在贵州，小学的课后社团开展得有声有色。香道、插花、围棋、书法、图画……遵义市文化小学的孩子们技艺娴熟，专注认真，每次的社团开放日，当地居民都争相参观，热烈谈论。一位家长说：“他们的想象力和执行力，远超我的认知。感谢学校，为孩子全面发展奠基！”

连办33届的科普宣传周，成为江苏盱眙一届届学生们难忘的集体记忆；“为什么竹子可以长这么高？”“为什么你的牙齿可以啃得动硬骨头？”武汉理工大学材料团队来到当地小学，让孩子感受材料世界的奥秘；科普大篷车开进农村，让湖南省临澧县佘市桥镇中心小学的孩子们大开眼界……激发创造力，呵护求知欲，为少年儿童营造良好成长环境，助力他们茁壮成长，教育系统用实际行动践行的嘱托。

打造健康体魄追求全面发展

“小眼镜”看似“小事”，却是心中实实在在的“大事”。早在2018年，他专门就青少年近视问题作出重要指示，指出“这是一个关系国家和民族未来的大问题”，要求“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛”，并对有关方面提出明确要求。

2018年，教育部等部门研究制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。不久前，教育部等15部门又联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，再次推进儿童青少年近视防控工作。

在此期间，各地纷纷采取实际行动。2020年，陕西省级财政落实资金77.62亿元，支持学校用于校舍、体育场馆、灯光等设施建设改造和开展提升学生身心健康活动；温州将“明眸皓齿”工程列为十大民生实事之首，完成百万学生普查，搭建数据平台实施科学预警防控，改造不良照明，出台教室照明标准；武汉学生近视防控工作从“以治病为中心”全面转向“以健康为中心”，坚持预防为主的大健康理念，实施学生视力健康管理关口前移……

近视、体魄，少年儿童的身心健康不是“小事”，为了让少年儿童有更多的时间锻炼、运动，摆脱过重的学业负担，改革不断推进，政策不断完善。

2021年上半年，教育部接连出台关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的文件，为儿童青少年“文明其精神、野蛮其体魄”提供有力保障。

5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为破解长期困扰家长和学生的负担过重问题指明了方向。

对长久以来扭曲教育生态的问题，各地纷纷使出实招、真招。4月下旬以来，北京市教委接连4次对问题校外培训机构进行通报，或限期整改，或顶格罚款；重庆市出台《校外培训机构培训行为集中专项整治工作方案》，全面排查辖区校外培训机构，对涉嫌非法办学的校外培训机构联动执法、从严查处。

“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”在全国教育大会上的讲话，语重心长。日臻完善的教育体系和培养体系，推动少年儿童实现德智体美劳全面发展。

2020年，寄语广大少年儿童：“当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。”

今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，在以同志为核心的党中央亲切关怀下，广大新时代少年儿童幸福健康成长，假以时日，必将成为合格的社会主义建设者和接班人。

《中国教育报》2021年06月01日第2版

作者：本报记者 高毅哲

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