育儿知识怎么和孩子沟通（用对方法内向孩子一样可以很出色）

初为人母喜悦之余，更多的是战战兢兢。说具体点就是迷茫和不安。虽然从孕期开始就参详过很多育儿书籍，但对于新手妈妈，这些都是纸上谈兵，当小生命真的哇哇啼哭时，更多的是无助和抓狂。幸有婆婆帮忙，才度过最初的困难期。

孩子的养育，是一个复杂而漫长的过程，不是吃饱就好，要身心兼顾，智情共生。鉴于老一辈过于溺爱，在儿子长到3岁左右就基本上我一个人带了。

筛选适合自己的养育理论，接纳孩子的特点

为了孩子聪明伶俐，不错过任何一个发育敏感期。我买了很多书籍辅助我教育。但有时候书籍给我的答案，与孩子实际表现不符，所以有时候我还是按照实际进行具体调整。而不是完全参照书籍。每一个孩子都是一个个体，他们的表现各不相同，不可能有完全相同的孩子和完全相同的个性。需要根据不同具体对待。

就像每个妈妈都想要活泼开朗的孩子，但现实中就有那么多内向的孩子，我的孩子也是。如果一味要求这样的孩子变得活泼，跟别人家的孩子一样，这是在伤害孩子，后果不堪设想。心理学家告诉我们性格没有好坏之分。每一个人的性格中都不是单一的外向和内向，而是兼而有之。所谓的外向性格，只是性格中外向比内向的占比更多一点而已；同样所谓的内向性格也只是性格中内向部分较外向稍多一点。

很多研究发现高智商人群当中有75%都是内向型人格。而且成功人士当中也有相当大比例是内向者。比如：爱因斯坦，牛顿，比尔盖茨，巴菲特，迈克尔乔丹，J.K.罗琳，林肯 ，奥巴马等。

由此可见，运用好内向的性格优势，也可以非常成功。所以，父母不必纠结自己的孩子是内向还是外向。只需要接纳就好。

顺着孩子的兴趣，发掘他的潜在优势

宝宝小时候喜欢看动画片，也喜欢唱歌，跳舞还有运动。跟小朋友出去玩时，我发现他的运动神经还是不错的。无论是赛跑，还是跳远，攀爬总是能超出同龄的小伙伴。特别是一次户外挑战“勇敢者之路”，预设的项目有攀爬，走摇晃木桩等一些稍有难度的孩子的挑战项目，他竟然能够超越队里中途放弃的10岁大哥哥，走完全程。给我很大震撼。

还有5岁左右带他去大学城体育中心穿冰刀鞋滑冰，小家伙没有学习过，刚开始不熟练的爸爸摇摇晃晃地扶着他滑，渐渐地他就自己滑起来了，而且滑得很稳。所以在别人面前，当着孩子的面我总是不吝夸奖他的运动很棒。不知是我夸赞奏了效还是他本身的运动天赋，直到现在一直喜欢运动，从幼儿园开始到现在小学六年级一直都是每年运动会上的活跃分子。跳绳，接力，仰卧起坐，800米，打篮球，他都积极参加。还多次给班级拿过奖状。

好习惯（阅读）的有意识训练

古人云：“读万卷书，行万里路”。可谓热爱阅读，受益终身。因此我也有意无意地在这条路上动起了刻意培养的心思。从孩子3岁左右开始就给孩子读故事，或自己口述故事给他听。但他总是在听的过程，突然问我“奥特曼会不会飞上天？喜羊羊和灰太狼谁更厉害？”导致我兴趣全无，感觉我和儿子不在一个频道上，几次都因同样的事情，我终止了这种不适用我家孩子的无效阅读。

后来，我做了拼音卡，尝试教他拼音。在学习拼音前，他爸爸买了一本500汉字的小书，每天教他认识1个字。小孩子的记忆可能因为是空白的，记性特别好。而且我发现他还会对比去记东西。有一天他翻一本绘本看到一个“酒”字，他马上找到他的500字小书，翻出“洒”字，告诉我，这个“酒”字多了一横。直到现在他还有这个习惯，阅读时看到一句名言如果说的跟哪本书上有出入，她会立刻找出那本书并翻到有这句话的地方去比对。这是我非常佩服他的地方。扪心自问，我做不到。学习时好像自己也没有这么巧过。

待他识了一定的字，我开始教拼音。我把拼音字母摆成一座桥。认识的就踩上去。有时候还将卡片凌乱地摆在地板上，我说一个字母，两个人一起找，先找到的为赢家。他赢的时候很多，实在找不到时，那就我赢。这样玩了一个阶段我发现他基本上已经掌握拼音，于是到网上找到带拼音的童话故事集。每天一起读一页，而且一起出声读。我们读的第一本故事是《大林和小林》，一共读了6天，把这本小书读完了。

接下来我就在网上搜到了一套四大名著图文版，有好多个版本，儿子选了一个自己喜欢的版本，让我买了回来。书中以图为主，字为辅。儿子看得津津有味。

《西游记》《三国演义》《水浒传》翻来覆去不知道看了多少遍。《红楼梦》他好像没多大兴趣，看的遍数最少。自此之后，他的阅读一发不可收拾。幼儿园里的绘本他也会借着看。

进入小学之后，同学们流行看的《查理九世》《亨利王子》还有唐家三少等作家的一些连载的书籍，他都从同学处借回来看。我也同时给他补给，先后买了传统武侠经典《岳飞传》《杨家将》《七侠五义》《薛刚反唐》《封神演义》《孙子兵法》《海底两万里》等，学校里图书馆中他自己还看了一部分比如《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《繁星，春水》《青铜花》《草房子》等。因为我知道8~14岁是阅读的黄金期，实在不能错过。

在这过程当中我还参照了刘称莲著的三本关于教育的书。《陪孩子走过小学六年》《陪孩子走过初中三年》《陪孩子走过高中三年》，这几本书是她陪自己女儿一路成长的经验点滴。针对有点偏科的女儿，刘妈妈的有些做法很值得借鉴。特别是鼓励孩子阅读的方法，潜移默化，不留痕迹。

她给孩子的教育很开放。不拘泥于书本的阅读。书本之外，给女儿更开阔的心灵滋养。读物是非常多样化的，不仅有书，还有杂志报纸。用她的话说杂志报纸就像前菜。可以及时了解当下时事，对孩子非常必要。

她经常把买来的书放在孩子随手可以拿到的地方。包括床头，茶几，厕所里都有不同程度放书的习惯。隔两天就会换一本新书。用她的话说：如果书买来后束之高阁，孩子看不到或无法及时阅读，就失去了它的意义。”我也借鉴了她的作法，买了一些《读者》《意林》等杂志。儿子特别喜欢。

总之，冰冻三尺，非一日之寒。孩子习惯的培养需要润物细无声地潜移默化和坚持。我的法则是尝试 思考 坚持。